练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．选取某植物幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题：
    （1）A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体．研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
    （2）图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．
    （3）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧．一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，使光合作用固定的有机物减少．
    （4）为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量．实验结果统计如下表：
    编号12345678
    温度（℃）1010202030304040
    光照强度（lx）10000100001000010000
    12小时后CO2变化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
    （注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“一”表示环境中二氧化碳减少）
    ①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响．由表可知，植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5编号组实验．
    ②在编号为1的装置中，叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是基粒（类囊体薄膜）→（叶绿体）基质．
    ③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异不（“不”或“非常”）显著．

    分析 据图分析：实线代表净光合作用强度，虚线表示呼吸作用强度；随着温度的升高，光合作用和呼吸作用都逐渐增强，随温度的升高，光合作用增加的快，说明与光合作用有关的酶更敏感；A点从空气中吸收的二氧化碳为0，光合作用等于呼吸作用，光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收；大于5℃后经光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用．

    解答 解：（1）A点时光合速率等于呼吸速率，叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
    （2）AB段随着温度升高，光合速率增大，限制CO2吸收速率的主要因素是温度．光合作用制造的有机物量是总光合速率，等于净光合速率加上呼吸速率，图中B、D 两点时，光合速率是呼吸速率的两倍．
    （3）根部供氧速率下降，产生的能量少，影响根部细胞主动运输吸收的Mg2+等矿质元素，Mg2+是叶绿素合成的原料，缺Mg2+直接影响幼苗叶绿素的合成，从而导致植物体光合作用速率下降．
    （4）①序号②④⑥⑧可构成另一个相对独立的实验组合，该实验的自变量为温度不同，并且光照强度为0，因此此组实验可探究了温度对植物呼吸作用速率的影响．由于温度会影响酶的活性，在最适温度条件下，酶活性最强，低于或高于该温度，酶的活性均有所下降．因此通过实验可以得出：在一定范围内，植物呼吸作用（强度/速度）随温度的提高而增加；超过一定温度范围，植物呼吸作用（强度/速度）随温度的提高而降低．
    根据表格信息可以看出在光照强度为0时，二氧化碳释放的量可以代表呼吸速率即第6组时最多，12小时二氧化碳的变化量为净光合作用，真正的光合速率等于呼吸速率+净光合速率，所以第5组，光合速率最大
    ②叶肉细胞叶绿体中在类囊体薄膜上合成ATP，在叶绿体基质中消耗ATP，所以ADP的移动方向是基粒（类囊体薄膜）→（叶绿体）基质．
    ③叶黄素主要吸收蓝紫光，所以对红光的吸收比较少．
    故答案为：
    （1）从叶绿体移向线粒体     葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
    （2）B、D
    （3）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，使光合作用固定的有机物减少
    （4）①温度对植物呼吸作用速率的影响    6、5  ②基粒（类囊体薄膜）→（叶绿体）基质     ③不

    点评 本题的知识点是有氧呼吸的过程，有氧呼吸与光合作用的关系，温度对于光合作用和有氧呼吸过程的影响正确解读题图曲线获取信息是解题的关键，对于光合作用、呼吸作用、植物激素的影响综合应用是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中，和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同结构层次的是

    A．海洋中的所有鱼 B．一片草地中的所有蝗虫

    C．一片森林中的所有鸟 D．一个池塘

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关组成细胞的物质的说法，正确的是

    A．ATP中的“A”指腺苷，“T”指胸腺嘧啶

    B．DNA中两个脱氧核糖核苷酸之间靠氢键相连

    C．真核细胞和原核细胞的核糖体中都含有核糖

    D．RNA都是没有空间结构的单链

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列结构或物质中一定不含有核糖的是

    A．线粒体 B．核糖体 C．糖原 D．酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．以下发酵产品不属于微生物代谢产物的是（　　）
    A．味精B．啤酒C．“人造肉”D．人生长激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．现代人们对生物工程技术发挥的作用褒贬不一，但生物工程在为人们提供需要的生物新品种或新产品方面确实发挥了重要作用．请回答下列问题：

    （1）转人生长激素基因牛发生的可遗传变异是基因重组，③过程用到的生物技术手段有早期胚胎培养、胚胎移植．如欲得到基因型相同的两头牛犊，可在桑椹胚或囊胚阶段，采用胚胎分割技术达到此目的，两头牛的性别相同（填“相同”或“不同”）．
    （2）将prG（基因）导人浆细胞制备单克隆抗体的过程中，应进行多次专一抗体检测，Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特异性抗体的特点，具有此类功能的细胞还可以通过动物细胞融合（技术）方法获得．
    （3）在抗虫棉培育过程中，将棉花细胞培养成抗虫棉植株所依据的原理是植物细胞的全能性，④过程常用的方法是农杆菌转化 法．若要获得该种抗虫棉的无病毒植株，应选用其根尖或茎尖（分生组织）处的组织进行培养．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，它的形成一般包括出芽、锚定和融合等过程，大小从几十纳米到数百纳米不等，主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输．没有囊泡运输的精确组织，细胞将陷入混乱状态．通过对“囊泡运输”的研究，科学家已经收获了4次诺贝尔生理或医学奖．
    （1）囊泡膜的结构骨架是磷脂双分子层，高等动物细胞中与囊泡形态，结构类似的细胞器有溶酶体．
    （2）能“出芽”形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜
    （3）囊泡能特异性“锚定”细胞器与其表面具有的糖蛋白有关，这体现了生物膜具有信息传递的功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录．a、b和c三处放射物含量的数值如图2．下列分析不正确的是（　　）
    A．根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究
    B．t1时刻是光合作用的结束点
    C．叶绿体中可发生CO2→C3→（CH2O）
    D．若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为细胞结构的概念图，相关叙述正确的是（　　） 
    A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
    B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
    C．图中b的成分是纤维素和果胶
    D．人体细胞中若产生CO2只能来自于图中h

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案