A. | 只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果 | |
B. | 为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多个插条 | |
C. | 扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片,利于枝条成活 | |
D. | 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 |
分析 预实验的目的是找出促进插条生根的浓度范围,需要设置空白对照来确定某浓度的效应是促进还是抑制,再在促进生根的浓度范围内进行正式实验;实验的检测指标最好是易于观察,易于计数的,生根数量符合要求.
解答 解:A、实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度,A错误;
B、为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多个插条,取平均值,以防偶然性,确保实验的精确性,B正确;
C、扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片,可以发生蒸腾作用,不利于枝条成活,C错误;
D、在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组,这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素促进插条生根的最适浓度的实验分析,属于理解层次,要求学生正确分析生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验设计.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省陇南市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过植物体细胞杂交可以获得“烟草一菠菜”﹣﹣一种新型的烟草品种.下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必须的是( )
A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁
B.原生质体先进行脱分化处理再融合
C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养
D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为细胞中生物膜系统的概念图,A~K为结构名称,①、②代表分泌蛋白分泌时的转移途径.回答下列问题:
(1)填写下列几个结构名称:
A: ;E: ;I: ;K: .
(2)图中未表示出来的两种具膜细胞器是 、 .
(3)完成过程①和②的膜结构是 ,这个过程依赖于生物膜的结构特点是 .
(4)B主要是由 和 组成.
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔研究遗传规律应用假说演绎法 | |
B. | 卡尔文用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 格里菲斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时用放射性同位素标记法 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时用物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
六月的西湖艳阳高照,轻风吹拂,一碧万顷,红花绿叶是何等美丽.当我们一边欣赏美景时,一边很可能要思考这样一个问题,使荷叶呈绿色、荷花呈红色的物质各分布在哪里( )
A.叶绿体和细胞质基质 B.叶绿体和线粒体
C.叶绿体和液泡 D.细胞核和细胞质基质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞不属于免疫细胞 | |
B. | 吞噬细胞不能特异性识别抗原 | |
C. | 吞噬细胞不参与特异性免疫反应 | |
D. | 该吞噬细胞的溶酶体可将结核杆菌降解 |
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