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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律 |
B、解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
C、假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立 |
D、根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子中存在碱基互补配对,而RNA分子中没有 |
B、烟草花叶病毒的遗传物质为DNA和RNA |
C、人体中构成核酸的核苷酸种类为8种,碱基种类为5种 |
D、ATP的中文名称是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成 |
B、图中含有的R基是②④⑥⑧ |
C、该肽链中含有2个游离的氨基 |
D、该肽链中含有4个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB段和 KI段 |
B、DE段和JK段 |
C、HI段和JK段 |
D、DE段 和KL段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞内存在的主要部位相同 |
B、构成的五碳糖不同 |
C、核苷酸之间的连接方式不同 |
D、构成的碱基相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该个体为三倍体,是基因重组和染色体变异共同作用的结果 |
B、该个体的形成可能是亲代减数第一次分裂或第二次分裂出现异常造成的 |
C、该个体的形成只与其母本有关 |
D、如果该个体为色盲症患者,则亲本中一定有色盲患者 |
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