A. | 群落、种群的空间结构包括了垂直结构和水平结构 | |
B. | 群落内部的生物不一定能进行减数分裂,但都能进行有丝分裂 | |
C. | 样方法与标志重捕法,均能精确反映种群数量变化趋势 | |
D. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,丰富度是反应群落中物种数目的多少 |
分析 种群水平研究的问题有:种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等.
群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等.
解答 解:A、群落的空间结构包括了垂直结构和水平结构,A错误;
B、群落内部的生物有些也不能进行有丝分裂,如原核生物,B错误;
C、样方法与标志重捕法用于调查种群密度,反映种群数量变化趋势的是种群的数量增长曲线,C错误;
D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,丰富度是反应群落中物种数目的多少,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了群落和种群的区别,试题难度中等,解题的关键是学生识记并区分种群水平上研究的问题和群落水平上研究的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病和地方性甲状腺肿 | B. | 侏儒症和巨人症 | ||
C. | 呆小症和侏儒症 | D. | 巨人症和大脖子病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀 | |
B. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可观察染色体的形态 | |
C. | 分离色素时,橙黄色的色素带距离滤液细线最远 | |
D. | 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白化病患者由于细胞衰老,酪氨酸酶活性降低而头发变白 | |
B. | 细胞凋亡都受基因的控制,细胞的衰老不受基因的控制 | |
C. | 同一生物个体不同细胞中的mRNA存在明显区别 | |
D. | 每次细胞分裂后染色体上的端粒DNA序列就会延长一截 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④中都含有磷脂 | |
B. | 洋葱细胞不含有④ | |
C. | ①③⑤上进行的反应一般都需要②提供能量 | |
D. | ①与③之间的转化能体现生物膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂期胚胎中有机物总量在不断增加 | |
B. | 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 | |
C. | 胚胎干细胞具有细胞体积大、细胞核小和核仁明显等特点 | |
D. | 胚胎干细胞是一类未分化细胞,可从早期胚胎中分离获取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的标志是种群内基因频率发生改变 | |
B. | 生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离 | |
C. | 突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向 | |
D. | 生物多样性的直观表现为基因的多样性 |
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