A. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 | |
B. | 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 | |
C. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 | |
D. | 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,恢复力稳定性就越强 |
分析 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节.生态系统内部结构与功能的协调,能提高生态系统稳定性,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强.
解答 解:A、生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础,A正确;
B、生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性,B正确;
C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,C正确;
D、生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,抵抗力稳定性就越强,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是细胞自主结束生命的过程 | |
B. | 细胞分化的结果使细胞的功能专门化 | |
C. | 细胞衰老后细胞萎缩,细胞核体积减小 | |
D. | 细胞癌变受自身因素和环境因素的共同影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄柱头可以获得无籽番茄 | |
B. | 植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的化学物质 | |
C. | 茎的向光性和背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性 | |
D. | 将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯向右侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中①所示结构属于反射弧的感受器 | |
B. | 甲图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP | |
C. | 乙图中b区域为兴奋部位 | |
D. | 乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是b→a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处会发生电位变化 | |
B. | 刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化 | |
C. | 刺激c处,a和b处都会产生兴奋或抑制 | |
D. | 刺激a处,b、c同时兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻细胞中①和②过程在线粒体内进行 | |
B. | 同一个水稻细胞内①②③过程不会同时进行 | |
C. | 一分子葡萄糖进行②或③过程产生的CO2数量相同 | |
D. | 水稻在生长季节④过程速率大于①②③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中人体通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,b1>b2 | |
B. | 体温调节中枢在下丘脑,但冷的感觉是在大脑皮层形成的 | |
C. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,抗利尿激素分泌减少,尿量增加 | |
D. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,人体会不自主的颤栗,这属于非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 | |
B. | b和c均为高能磷酸键,P表示磷酸基团 | |
C. | ATP与磷脂所含的元素种类相同 | |
D. | 活细胞内时刻都在进行c键的断裂和形成 |
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