培养基、培养皿、接种环、实验操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是
①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线消毒 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒
A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥
C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病只会出现男性患者 | |
B. | 该病为常染色体显性遗传病 | |
C. | Ⅱ-5是该病致病基因的携带者 | |
D. | Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在基因工程中,若受体细胞是细菌,一般用哪种化学试剂处理使其成为感受态细胞
A.氯化钠 B.聚乙二醇 C.氯化钙 D.二苯胺
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为制备人工种子部分流程示意图,下列叙述正确的是
A.胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织
B.该过程以海藻酸钠作为营养成分,以 CaCl2 溶液作为凝固剂
C.可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源
D.包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气,有利于人工种子的储藏
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答问题
(1)请将流经该生态系统的总能量A为__________,这部分能量是__________所固定的太阳能。
(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为 %,从第二营养级到第三营养级的效率为 %。
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。
(4)由图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量被 ;②其次是上个营养级的部分能量 ;③还有少量能量被 利用。
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )
A.b可表示一个鱼塘中所有的动植物
B.c的结构主要包括垂直结构和水平结构
C.d的主要成分是生产者、消费者和分解者
D.a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐水中的氯离子有杀菌作用 | |
B. | 渗透作用是细菌等微生物细胞失水死亡 | |
C. | 水分不足,菌类不能生存 | |
D. | 浓盐水的pH不适宜细菌生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻导管细胞和花生子叶 | B. | 天竺葵叶和水稻导管细胞 | ||
C. | 紫色洋葱和花生子叶 | D. | 天竺葵叶和紫色洋葱 |
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