A. | 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的粗绒与短绒 | |
B. | 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
C. | 等位基因指控制相对性状的基因,如D和d | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
分析 1、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状.
2、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象.
3、表现型=基因型+环境.
解答 解:A、棉花的细绒与粗绒是相对性状,长绒和短绒是相对性状,长绒和粗绒是不同性状的表现,不是相对性状,A错误;
B、性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象,B错误;
C、等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因,如D和d就是等位基因,C正确;
D、表现型是基因型和环境共同作用的结果,基因型相同,表现型不一定相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查一些基本的概念,性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念,明确相关的概念,正确的解答选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H]. | |
B. | 过程①中叶绿体基质中的色素主要吸收蓝紫光和红光 | |
C. | 过程③只发生在线粒体中 | |
D. | 若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞 | |
B. | 效应T细胞可识别并裂解被禽流感病毒侵染的细胞 | |
C. | 禽流感病毒刺激T细胞分泌淋巴因子并与其特异性结合 | |
D. | 人体可以通过T细胞产生抗体清除该病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N对基因均杂合(基因间均独立遗传)的个体自交后代中杂合子出现的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
B. | Aa(亲本)连续自交5代(每代均去除aa)后,则子5代中Aa出现的概率为$\frac{2}{33}$ | |
C. | Aa(亲本)连续自交,Fn中纯合子的比例比上一代增加了($\frac{1}{2}$)n-1 | |
D. | Aa(亲本)连续自交并淘汰隐性个体与自由交配并淘汰隐性个体,在第N代杂合子所占的比例相比,连续自交并淘汰隐性个体的杂合子比例较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
B. | 纯合子杂交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子 | |
C. | 表现型相同的生物,基因型不一定相同 | |
D. | 麂的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 避免人为误差 | B. | 避免小球的丢失 | ||
C. | 表示两种配子的数目要相等 | D. | 小球可再次使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂时期胚胎中细胞的相对表面积不断减小 | |
B. | 胚胎移植时受体母畜必须进行免疫学检验,以防止排斥外来的胚胎 | |
C. | 对胚胎细胞中DNA进行PCR扩增,用SRY特异性探针检测,出现阴性反应者为雄性 | |
D. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁明显和具有发育的全能性等特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基分装时,培养基高度约为试管高度的$\frac{1}{3}$ | |
B. | 灭菌后,切断电源,直接取出灭菌物品 | |
C. | 搁置斜面时,待温度冷却到20℃进行 | |
D. | 试管中斜面的长度不超过试管长度的$\frac{1}{2}$ |
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