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6.经测定,豌豆种子在萌发的早期,CO2释放量比O2吸收量大了3-4倍,这说明此阶段的豌豆(  )
A.只进行无氧呼吸B.只进行有氧呼吸C.无氧呼吸占优势D.有氧呼吸占优势

分析 豌豆种子既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸.
有氧呼吸总反应式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
无氧呼吸的反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
如果只进行有氧呼吸,则CO2的释放量与O2的吸收量相等,而无氧呼吸只释放CO2,不吸收O2,CO2释放量比O2吸收量大3~4倍,多出来的CO2是由无氧呼吸释放的,所以无氧呼吸比有氧呼吸强.

解答 解:根据题意可知,当种子只进行有氧呼吸时,CO2的释放量:O2的吸收量=1:1;
而无氧呼吸释放二氧化碳,但不吸收氧气,因此有2~3倍的CO2是无氧呼吸释放的.
根据消耗的葡萄糖和二氧化碳释放的比例可以看出,无氧呼吸分解的葡萄糖远多于有氧呼吸,因此无氧呼吸比有氧呼吸占优势.
故选:C.

点评 本题考查了细胞呼吸的相关知识,意在考查考生的识记能力和分析能力,难度适中.考生要能够识记有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式,利用其中的C6H12O6、O2和CO2之间的比例解决相关问题;解题时能够紧扣题中的“大3~4倍”.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.用相同的培养液,分别培养水稻和番茄.培养一段时间后,分别测定培养液中的各种养分的百分含量,并与原培养液(各种养分的相对百分含量为100%)中各种养分百分含量比较,结果如图.
请根据图回答下列问题:
(1)培养水稻的培养液,镁离子和钙离子的相对浓度比原来升高了,这是由于水稻吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率,导致培养水稻的培养液中Mg2+和Ca2+浓度升高.
(2)培养番茄的培养液中,钙离子、镁离子和硅离子的浓度变化都不同,说明番茄细胞膜对钙离子、镁离子和硅离子的吸收具有选择性,这一特点与根细胞膜上的载体蛋白有关.

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17.已知某种性别决定属于XY型的动物的眼色受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,基因与性状的关系如图甲.请据图回答下列问题:

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(2)从图甲信息可知,基因与生物性状之间的关系为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状
(3)某同学为了进一步研究该动物的眼色遗传情况,对该种动物的眼色进行了调查,绘制的遗传系谱图如图乙,其中1号个体的基因型为AAbb.
①3号个体为纯合子的概率是0;若3号个体的基因型为Aabb,则4号个体的基因型为aaBb.
②若让6号与7号个体多次交配并产生足够多的后代(F1),则后代( F1)共有9种基因型,3种表现型;F1猩红色眼中纯合子所占比例是$\frac{1}{3}$;若让6号与7号的后代( F1)中的个体随机交配,则产生的F2中深红色眼个体占$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请回答下列有关实验的问题.
(1)观察DNA、RNA 在细胞中的分布,原理是:DNA+甲基绿呈绿色,RNA+吡罗红呈红色.
(2)检测还原糖的原理是可溶性糖中的还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖等),与斐林试剂发生作用,可以生成砖红色的沉淀.材料:还原糖含量高,白色或近于白色的材料.
(3)叶绿体色素分离的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A.Mg2+是构成植物色素的必需成分B.Fe2+是血红蛋白的重要成分
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11.下列关于植物对水分吸收和利用的叙述正确的是(  )
A.植物细胞分化成熟的过程中吸水的主要方式不变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在光合作用的发现过程中,几位科学家做了几个著名实验,这些实验设计都有逻辑上的严密性和意义.下列叙述中不正确的是(  )
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B.萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
C.恩吉尔曼的实验证明了氧气是叶绿体释放出来,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
D.鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O,供绿色植物利用,分析各自放出的氧--证明光合作用释放的氧气全部来自H2O

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15.由若干天冬氨酸(R基为-CH2-COOH,下同)、半胱氨酸(-CH2-SH)、甘氨酸(-H)、丙氨酸(-CH3)组成的2条多肽链甲(分子式C16N6HaO9S)和乙(分子式C22N7 HbO12 S2),则(  )
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B.该两条肽链共有3个游离氨基
C.该两条肽链共有2个半胱氨酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列属于特异性免疫的一组是(  )
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