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    12．如图表示人在寒冷条件下甲状腺激素分级调节示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．激素A为TRH
    B．激素B为TSH
    C．激素C分泌过多，会抑制下丘脑分泌激素A和垂体分泌激素B，称反馈调节
    D．激素C的化学本质是蛋白质，直接参与细胞内多种生命活动

    分析 由图可知，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．所以激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素．

    解答 解：A、激素A为促甲状腺激素释放激素（TRH），A正确；
    B、激素B为促甲状腺激素（TSH），B正确；
    C、激素C甲状腺激素分泌过多，会抑制下丘脑分泌激素ATRH和垂体分泌激素BTSH，称反馈调节，C正确；
    D、激素C甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，调节细胞内多种生命活动，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，关键是理解甲状腺激素的调节机制．甲状腺激素的功能：①促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热．因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热．②促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期．此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症．③提高中枢神经系统的兴奋性．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．人体内胆固醇含量的相对稳定对健康有重要意义．胆固醇是血浆中脂蛋白复合体的成分，一种胆固醇含量为45%的脂蛋白（LDL）直接影响血浆中胆固醇的含量．LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过胞吞作用进入细胞，之后LDL在溶酶体的作用下释放出胆固醇．当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成．请结合下图细胞中胆固醇来源的相关过程回答：
    （1）①过程为转录，催化该过程的酶主要是RNA聚合酶．
    （2）完成②过程需要的条件有模板、原料、能量、酶、核糖体、tRNA等（至少3个）．已知mRNA1片段中有30个碱基，其中A和C共有12个，则转录mRNA1的DNA片段中G和T的数目之和为30．
    （3）脂蛋白是蛋白质和脂质的复合体，细胞中既是蛋白质加工又是脂质合成“车间”的是内质网（细胞器），分析可知，细胞对胆固醇的合成过程存在负反馈调节机制．
    （4）当LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中的胆固醇增多（或血浆中脂蛋白增多），造成高胆固醇血症．
    （5）图中基因控制生物体的性状表现在，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 来控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．研究发现植物能对温度的变化做出适应性改变．将15℃生长的绣线菊A和绣线菊B置于10℃下低温处理一周，分别测定两种植物低温处理前后最大光合速率、光补偿点 以及叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化（表1）．

    （1）酶②④位于叶绿体基质．
    （2）结合表1数据，概括绣线菊A在低温处理前最大光合速率高于绣线菊B的原因：绣线菊A与光合作用光反应和暗反应有关蛋白质的表达量均高于绣线菊B．
    （3）运用已有知识，结合表1数据分析低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降的共同原因是：①低温降低了酶活性；②低温降低了电子传递蛋白的表达量（低温降低了电子传递效率）．
    （4）光补偿点指植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2时所对应的光强．据图分析，更适于在北方低温弱光环境下生存的是绣线菊B．
    （5）综合本题的图、表数据，表明植物适应低温的原理是CD（多选）．
    A．增加细胞呼吸速率     B．降低最大光合速率
    C．增加光合作用相关酶的种类         D．改变光合作用相关蛋白的表达量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．黄曲霉毒素B1 （AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变．某些微生物能表达AFB1解毒酶．将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性．
    （1）AFB1属于化学类致癌因子．
    （2）AFB1能结合在DNA 的G 上．使该位点受损伤变为G'，在DNA复制中，G'会与A配对．现有受损伤部位的序列为，经两次复制后，该序列突变为．
    （3）如图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图

    据图回答问题：
    ①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株．经测定．甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶：乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶．过程l 应选择甲菌液的细胞提取总RNA，理由是因为甲菌液细胞含解毒酶，因此完成了基因的表达，所以甲菌液含有合成AFB1解毒酶的mRNA模板，因此应选择甲菌液的细胞提取总RNA
    ②过程Ⅱ中，根据图示，可以看出与引物结合的模版是cDNA
    ③检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，应采用抗原-抗体杂交方法．
    （ 4 ）选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料，探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果．实验设计及测定结果见下表：
    组别添加肝脏残留量（ng/g）
    AFB1（μg/kg饲料）AFB1（饲解毒酶（g/kg饲料）
    A006.4
    B100020.9
    C100116.8
    D100311.7
    E10057.3
    F10077.3
    据表回答问题：
    ①本实验的两个自变量，分别为AFB1的有无和AFB1解毒酶的含量．
    ②本实验中．反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是B．
    ③经测定，某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg，则每千克饲料应添加5克AFB1解毒酶．解毒效果最好．同时节的了成本．
    （5）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高每的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示反射弧的模式图，请据图回答：

    （1）反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕传入神经、〔3〕神经中枢、〔4〕传出神经和〔5〕效应器组成的．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为外正内负．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
    （3 ）兴奋在是神经元之间通过突触来传递的．该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成．神经元之间兴奋的传递是单向 的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在胰岛细胞中，参与胰岛素合成和分泌的细胞器有（　　）
    ①线粒体  ②核糖体  ③粗面内质网  ④中心体  ⑤质体  ⑥滑面内质网  ⑦高尔基体  ⑧溶酶体．
    A．①②③④B．②⑤③⑧C．①②③⑦D．②③⑥⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．（1）血糖平衡的调节过程：

    （2）用教材原话写出中胰岛素的作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．科学工作者经研究，发现了数种快速检验禽流感病原体的方法，以正确诊断禽流感，以下与禽流感病原体研究、诊断无关的是（　　）
    A．在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，以发现病原体
    B．体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍
    C．用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合，通过抗原-抗体反应，以发现病原体
    D．用放射性同位素、荧光因子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理来检测病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图A、B代表动物的某内分泌器官，①②③代表内分泌器官分泌的激素．请分析回答：

    （1）若X代表血糖浓度升高，X可直接促进B中某种细胞分泌激素的增加，同时抑制B中另一种细胞分泌的胰高血糖素激素减少，从而使血糖含量维持稳定，这种调节方式属于体液调节（激素调节）．此外机体还存在着通过X刺激A，再影响B分泌③，这种调节方式属于神经调节，这两种调节有着不同的特点，其中后者反应迅速，而前者的特点是作用范围较广泛，作用时间较长．
    （2）若B代表某动物的甲状腺，则③为甲状腺激素，当B被部分切除后，短期内血液中的[①]促甲状腺激素释放激素和[②]促甲状腺激素的含量会升高，从而使血液中的③的含量维持稳定，这种调节机制称为反馈调节．
    （3）科学家通过研究发现，给狗饲喂糖与声音刺激多次结合以后，单独的声音刺激也能引起狗几乎与饲喂糖时同样的血糖含量变化，这说明了调节血糖的高级神经中枢是在大脑皮层．
    （4）某患者水盐平衡失调，体温调节能力下降甚至丧失，则可能受损的结构是图中的[A]下丘脑．

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