分析 1、判断患病遗传方式的“口诀”:无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子正常非伴性;有中生无为显性,显性遗传看男病,母女正常非伴性.
2、分析遗传系谱图:8号和9号正常,出生患病的女儿12号,故该病为常染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:8号、9号正常,生出了有病的女儿12号,说明该病的遗传方式是常染色体隐性遗传.
(2)由于12号、13号患病而8号、9号正常,所以8号、9号的基因型都是Aa.因此,14号个体的基因型为AA或Aa,比例为1:2,为杂合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)由于2号患病,所以6号的基因型是Aa.又已知7号为纯合子,所以10号是Aa的概率为$\frac{1}{2}$.若10号个体与一患者婚配,所生的患病男孩的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(4)若14号个体与一患者婚配,已知他们所生的第一个孩子患病,说明14号个体的基因型为Aa.则假若他们再生一个孩子患病的概率为$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)隐性
(2)Aa或AA $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{1}{8}$
(4)$\frac{1}{2}$
点评 本题考查了基因分离定律的应用、遗传系谱图的判断及概率的计算,根据遗传系谱图及题干中的条件,准确的判别患病类型是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•苍南县校级期中)如图为中心法则的示意图,其中代表DNA复制的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性遗传 | B. | 连锁遗传 | C. | 完全显性遗传 | D. | 不完全显性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂开始前,都进行染色体的复制 | |
B. | 分裂过程中,每条染色体的着丝点都分成两个 | |
C. | 分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是n | |
D. | 分裂开始前,每个细胞中的染色体数都是2n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节迅速而精确,反应时间短 | |
B. | 体液调节作用缓慢而广泛 | |
C. | 神经调节和体液调节互不影响,各自独立的发挥作用 | |
D. | 人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节协调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给予适宜的营养和外界条件 | |
B. | 导入其他植物细胞的基因 | |
C. | 脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 | |
D. | 将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中 |
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