A、建立节约型生态系统,获得最大的生态和经济效益 |
B、建立原始和现代的复合系统,获得最大生态和经济效益 |
C、建立稳定、持久、高效的复合系统,获得最大生态和经济效益 |
D、建立农村小流域综合系统,获得最大生态和经济效益 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,蛋白质有变化 |
C、细胞生长,核糖体的数量减少,物质交换速率提高 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中的色素都分布在类囊体结构的膜上 |
B、叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 |
C、光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 |
D、光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、扩展细胞内膜面积 |
B、提供细胞内物质的运输通道 |
C、提供核糖体附着的支架 |
D、参与细胞内某些代谢反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可发生在细胞内的核糖体上 |
B、图中共有5种碱基,对应8种核苷酸 |
C、HIV病毒在寄主细胞内也会发生该过程 |
D、该过程不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①过程表示细胞增殖,②过程表示细胞分化 |
B、从新陈代谢角度看,图中⑤过程发生的原因是同化作用超过了异化作用 |
C、图中②过程发生的根本原因是基因的选择性表达 |
D、图中完整③④⑤过程表示一个完整的细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只含有DNA的生物,遗传物质是DNA |
B、只含有RNA的生物,遗传物质是RNA |
C、有细胞结构的生物,遗传物质是DNA |
D、既含有DNA又含有RNA的生物,遗传物质主要是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变可产生新的等位基因进而导致基因频率定向改变 |
B、生物自发突变的频率虽然很低,但仍能为进化提供原材料 |
C、物种大都是经过短期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 |
D、一个物种的形成或绝灭,不会影响到其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌细胞内没有内质网和高尔基体,所以不能合成分泌蛋白 |
B、通过翻译将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列 |
C、生物体内合成蛋白质的氨基酸有20种,则tRNA也有20种 |
D、在核糖体上合成的肽链刚脱离核糖体便可以承担细胞生命活动 |
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