物种数(种) | 拔除前后均能检测到的物种数(种) | 密度最大的物种 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
区域1 | 14 | 13 | 3 | 台湾泥蟹 | 扁平拟闭口蟹 |
区域2 | 12 | 23 | 2 | 红树蚬 | 扁平拟闭口蟹 |
区域3 | 10 | 23 | 1 | 台湾泥蟹 | 扁平拟闭口蟹 |
分析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:(1)大型底栖动物作为生态系统中的消费者和分解者,在生态系统的能量流动和物质循环功能实现过程中具有重要作用.
(2)表中拔除前后的数据不是在同一年采集的,因此必须要保持前后两次调查的时间和地点相同.除此以外,在每一区域调查时还要随机选取多个样方,以使调查结果更准确.
(3)由于人工拔除互花米草会在较短时间内剧烈改变大型底栖动物的食物来源和栖息环境,导致群落发生快速的演替,因此对比拔除互花米草前后的调查结果发现,大型底栖动物群落的物种丰富度、优势种发生了显著变化.
故答案为:
(1)消费者和分解者 能量流动和物质循环
(2)时间和地点 随机
(3)物种丰富度 优势种 栖息环境 演替
点评 本题结合表格,考查群里的演替、生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确判断图中各成分的名称;识记生态系统中能量流动的特点及过程,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邢台一中高二上第一次月考考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个春暖花开的日子,某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里,空气新鲜,草色清脆,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林,灿烂得如云蒸霞蔚一般,大家仔细观察了一下,发现这些桃树都是一个品种的。微风拂,总有弱不禁风的桃花飘零而下,大家纷纷捡完整的花朵,准备带回去做成标本。读完本段文字,请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的选项
A.公园 桃花林 一只黄鹂 绿柳
B.公园 各种青草 一只黄鹂 一朵桃花
C.公园 桃花林 一只燕子 绿柳
D.公园 一群黄鹂 一只燕子 一朵桃花
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c过程结束DNA含量增加一倍 | |
B. | a段中的可在显微镜下观察到染色体 | |
C. | b和c为一个细胞周期 | |
D. | d段染色体数和DNA数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体入侵人体后会引发人体的多种免疫反应,其中包括巨噬细胞特异性地识别、吞噬抗原 | |
B. | 该同学动手点击屏幕时,其运动的行为主要受到大脑中央前回的控制 | |
C. | 该同学点击症状“免疫抑制”,该症状干扰人体免疫系统正常工作的原因可能是病原体侵染、摧毁辅助性T淋巴细胞,致使宿主的体液免疫和细胞免疫完全失效 | |
D. | 症状“厌食症”使人不愿进食,人体内血糖浓度下降,这会引起胰岛α细胞分泌抑制胰岛β细胞分泌相应激素的胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA疫苗导入人体后浆细胞分化为记忆细胞 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程 | |
C. | 能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗是一种抗原 | |
D. | 接种后若感染此病原微生物,则体内记忆细胞会迅速产生大量抗体 |
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