下列与微生物相关的各项叙述中.正确的是 A.大肠杆菌的抗药性一般位于拟核的DNA上 B.用纤维素酶处理根瘤菌.可破坏其细胞壁.获得原生质体 C.有些无机氮源可以为某些微生物提供能量 D.流感病毒虽含有简单的细胞器.但必须在宿主细胞内才能合成自身的蛋白质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列与微生物相关的各项叙述中，正确的是（）

A.大肠杆菌的抗药性一般位于拟核的DNA上

B.用纤维素酶处理根瘤菌，可破坏其细胞壁，获得原生质体

C.有些无机氮源可以为某些微生物提供能量

D.流感病毒虽含有简单的细胞器，但必须在宿主细胞内才能合成自身的蛋白质

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

请回答下列与生物呼吸作用相关的问题：?

Ⅰ.将水稻幼苗培养在不同氧气浓度的黑暗环境中，分别测得其无氧呼吸释放的二氧化碳量与有氧呼吸消耗的氧气量，结果如图所示。?

（1）请在图中添加水稻释放的二氧化碳总量曲线。?

（2）请写出水稻无氧呼吸的反应式：。?

（3）水稻在秧苗期通气组织还未建立，对氧的反应敏感，若长时间被水淹没，易发生烂秧现象，导致烂秧的主要原因是产物大量积累造成的。?

（4）高等动物和人在某些情况下，由于组织缺氧，它们所需要的能量可以通过无氧呼吸来补充，其无氧呼吸的产物是。?

Ⅱ.课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。?

（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：?

装置	反应瓶中加入的材料	小杯内加入的材料	测定项目
甲	一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1 mL	①	细胞呼吸氧气的消耗量
乙	②	等量的蒸馏水	③

（2）将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数。请补充下表有关的内容。?

预期实验结果			微生物的细胞呼吸方式
级别	甲	乙	微生物的细胞呼吸方式
第一组	液滴向左移动	液滴不变	④
第二组	液滴向左移动	液滴向右移动	⑤
第三组	液滴不变	液滴向右移动	⑥
第四组	⑦	⑧	只进行产生乳酸的无氧呼吸

（3）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具还可以开展哪些生物学的探究，请写出一个课题题目。?

材料用具：小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度的KOH溶液和NaHCO₃溶液、蒸馏水、一定浓度的葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。?

课题题目：。?

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科目：高中生物 来源：2013届山西省高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是(　　)

A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

B．取10⁴、10⁵、10⁶倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上

C．将实验组和对照组平板倒置，37 ℃恒温培养24～48小时

D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

管号试剂(mL)	1	2	3	4
蒸馏水	1.4	1.4	1.4
pH7.5的缓冲液		0.2	0.2	0.2
纤维素悬浮液	0.3	0.3		0.3
微生物A提取液	0.1
微生物B提取液
微生物C提取液			0.1
总体积	2.0	2.0	2.0	2.0

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

(4)在上述四支试管中分别加入______________试剂，摇匀后，进行______________处理。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

【实验结果】

	微生物A提取物	微生物B提取物	微生物C提取物
颜色深浅程度	＋	＋＋＋	＋＋

【分析讨论】

(1)该实验中的对照组是______________号试管。

(2)实验组试管均呈现的颜色是______________，但深浅不同。

(3)上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是______________。

(4)你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是______________。

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科目：高中生物 来源：吉林省模拟题 题型：实验题

利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请补充完善下列实验方案，并回答相关问题。
实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小，用显色反应表示葡萄糖的生成量。
实验材料：三种微生物(A～C)的纤维素酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)、蒸馏水、pH7.5的缓冲液、纤维素悬浮液、新配制的斐林试剂等。
实验步骤：
(1)取四支洁净试管，分别编号为1，2，3，4。
(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量(单位：mL)，并按表内要求完成相关操作。

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1h。
(4)在上述四支试管中_________。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅程度。

分析讨论：
①．该实验中的自变量是___________，因变量是__________，因变量的呈现方法是______________。
②．你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是_____________。长春市高中毕业班第一次调研测试

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

课题小组有两个培养微生物的培养皿，分别培养的是乳酸菌和酵母菌。试分析回答：

（1）酵母菌的菌落一般会散发出一股怡人的酒香味，相关的反应式为。

（2）用酵母菌制啤酒时，为保证发酵罐中有较多的酵母菌，必须先，使其快速繁殖，达到一定数量后，再，让其进行以获得较多的酒精（C₂H₅OH）。

（3）下列坐标图分别表示在发酵罐中培养酵母菌时，各环境因素对酵母菌繁殖速度（纵坐标表示）的影响，其中不正确的是

（4）干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从人血中提取，每升血只能提取0.05μg，所以价格昂贵。现在科学家发明了应用的方法，利用转基因酵母菌生产干扰素，其方法是：从人的淋巴细胞中取出，使之与一种叫质粒的结合，然后移植到酵母菌体中，让酵母菌合成干扰素。由于酵母菌繁殖速度快，让其生产干扰素不仅产量高，而且成本低。

（5）培养乳酸菌的培养皿应该，以利于其异分解物质。

（6）课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他们在培养细菌的过程中，发现了乳酸菌的周围其他厌氧菌的生长繁殖受到抑制。他们把乳酸菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去乳酸菌，用该培养基再培养其他厌氧菌，结果这些厌氧菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。

于是该组同学就假设了造成乳酸菌的周围其他细菌不能生长和繁殖的最可能的原因是：乳酸菌产生了不利于其他细菌生存的物质。

问题：参照上述题目中所给出的有关材料，请设计一个实验对该组同学的假设进行验证。

第一步：；

第二步：；

第三步：；

第四步：；

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。