分析 分析题图可知,题图是细胞膜的流动镶嵌模型,A是蛋白质,B是磷脂双分子层,D是多糖,与蛋白质结合形成糖蛋白,位于细胞膜外侧;a表示细胞通过主动运输吸收物质,b表示细胞通过自由扩散吸收物质,c、d表示细胞通过协助扩散吸收物质,e表示细胞通过主动运输排出物质.
解答 解:(1)由题图可知,细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂,在细胞膜外侧还有少量糖类,与蛋白质结合形成糖蛋白.
(2)氧气进入细胞的方式是自由扩散,可以用图中的b表示;葡萄糖和氨基酸进入细胞内的方式是主动运输,可以用图中的a表示.
(3)与细胞膜相比,细胞核的核膜具有核孔、双层膜结构;细胞膜的外侧的糖蛋白与细胞膜的识别作用密切相关.
故答案为:
(1)磷脂 蛋白质 外
(2)[b]自由扩散[a]主动运输
(3)核孔、两层膜 糖蛋白
点评 本题旨在考查学生对细胞膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输方式的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体膜 | |
B. | 植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能源物质 | |
C. | 水体的pH影响藻类的细胞呼吸而不影响光合作用 | |
D. | 叶片中各种色素的含量多少与植物的种类和发育阶段有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的复制 | B. | RNA的复制 | C. | 逆转录 | D. | 翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择优良品种进行杂交 | B. | 在田间喷洒消毒剂 | ||
C. | 利用芽体进行组织培养 | D. | 人工诱导基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分 | |
B. | 所有稳态的调节中枢都在大脑 | |
C. | 饥饿时,血液流经肝脏后血糖的含量会升高,血液流经胰岛后血糖的含量会下降 | |
D. | 稳态的实现,是机体在神经-体液-免疫调节下,各器官、系统协调活动的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SNARE可存在于神经细胞的突触小体,且对突触发挥功能意义重大 | |
B. | 上图所示的过程体现了生物膜的功能特性 | |
C. | “货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助,该骨架由蛋白质纤维组成 | |
D. | 在囊泡运输货物过程中,囊泡周围会出现线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动 | |
B. | 病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活 | |
C. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将药物放在A,刺激B,肌肉收缩 | B. | 将药物放在B,刺激A,肌肉收缩 | ||
C. | 将药物放在A,刺激B,肌肉不收缩 | D. | 将药物放在C,刺激A,肌肉收缩 |
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