A. | 证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 证明了RNA是遗传物质 | |
C. | 证明了蛋白质是遗传物质 | |
D. | 没有具体证明哪一种物质是遗传物质 |
分析 格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”,能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌.艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质,蛋白质、RNA等物质不是遗传物质.
由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
解答 解:A、艾弗里及其同事的实验证明了DNA是遗传物质,A错误;
B、艾弗里及其同事的实验证明了RNA不是遗传物质,B错误;
C、艾弗里及其同事的实验证明了蛋白质不是遗传物质,C错误;
D、英国科学家格里菲思只是通过肺炎双球菌的转化实验,推论杀死的S型细菌中含有促进转化的活性物质“转化因子”,没有具体证明何种物质是遗传物质,D正确.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的具体过程及实验结论,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3红1白 | B. | 全部白花 | C. | 全部红花 | D. | 红白各半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
株系 | 转入的表达载体 | 相关基因的描述 |
株系Ⅰ | GUS基因与M基因的启动子连接 | GUS基因表达产物经染色后形成蓝色; M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂时表达; 生长素可引起N基因的表达 |
株系Ⅱ | 基GUS因与N基因的启动子连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示基因突变的过程 | |
B. | M1、M2是由A、U、C、G组成的单链结构 | |
C. | ②、③表示转录、翻译过程 | |
D. | 形成X1、X2的氨基酸种类、排列顺序等不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑 | |
B. | 血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 | |
C. | 激素③可作用于多种器官 | |
D. | 幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在ATP、RNA和叶绿体中均含有核糖 | |
B. | 性激素的合成场所是核糖体 | |
C. | 在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
D. | 脂肪中C、H所占比例较高,它是生物体内主要的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验前切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组 | |
B. | 振荡培养可以增加溶液中的氧气浓度以满足切段细胞呼吸的需求 | |
C. | 本实验中1mg/L浓度的A溶液促进切段伸长的效果最明显 | |
D. | 浓度为0.1 mg/L时两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①某池塘中的一条鲫鱼
②某池塘中的全部鱼类
③某池塘中的全部鲫鱼
④鲫鱼的表皮细胞
⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子
⑥整个池塘
⑦某池塘中的所有生物
⑧鲫鱼的心脏
⑨鲫鱼的血液 ⑩鲫鱼的循环系统
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
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