自然生态系统中,下列叙述正确的是
A.生产者获得的能量必然大于消费者得到的
B.群落演替过程中,生物数量、贮存的能量、积累的有机物均不断增多
C.在食物和空间充裕的条件下,种群的数量呈“J”型增长
D.生态系统稳定性是生态系统自我调节能力的基础
A
【解析】
试题分析:自然生态系统中,能量单向流动,逐级递减,A正确。群落演替过程中,生物数量、贮存的能量、积累的有机物不一定增多,与生态系统的发展方向有关,如果生态系统的物种增多,则有机物不多增多,反之减少,B错误。在食物和空间充裕,没有敌害,气候适宜的条件下,种群的数量呈“J”型增长,C错误。负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。
考点:本题考查生态系统的结构和种群数量变化和群落演替的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
考点分析: 考点1:种群和生物群落 考点2:生态系统的物质循环和能量流动 考点3:物质循环和能量流动的关系 考点4:生态系统的稳定性 试题属性科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省六校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是有关胚胎工程的相关问题,请回答:
(1)胚胎工程是对动物 或 所进行的多种显微操作和处理技术。胚胎工程任何一项技术获得的胚胎,还需通过 给受体才能获得后代。
(2)哺乳动物的体外受精主要包括 、 和受精等几个主要步骤。若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能,可给供体注射 ,使其排出更多的卵子。
(3)精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入 中继续培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力。
(4)胚胎干细胞是研究体外细胞分化的理想材料,它除了能从早期胚胎中分离外,还可以从 获得。胚胎干细胞在饲养层细胞上,或在添加抑制因子的培养液中,能够维持 的状态。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高三下第十二次大练习理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用谷氨酸棒状杆菌工业生产谷氨酸的过程中,有关组合正确的是:
所用培养基类型属于: ①固体培养基 ②液体培养基 ③天然培养基 ④合成培养基
为获得容易释放谷氨酸的菌种应采用: ⑤诱变育种 ⑥基因工程育种
谷氨酸脱氢酶调节代谢属于: ⑦酶的合成调节 ⑧酶的活性调节
发酵条件应选择: ⑨不通入无菌空气 ⑩通入无菌空气
A.②③⑤⑧⑩ B.①④⑥⑦⑨ C.①③⑤⑦⑨ D.②④⑤⑧⑩
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高三下第二次强化训练生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,在该过程中发生的变化为
①交叉互换 ②基因突变 ③同源染色体未分离
④姐妹染色单体分开形成的染色体未分离
A.①③ B.①④
C.②④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)35~40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂,其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答:
(1)②过程的目的是 ,③过程筛选出的是 。
(2)上述实验中,不需要进行灭菌处理的是 ,培养基灭菌的常用方法为 。
(3)由③→④的接种可选用 法,通过培养能获得由 繁殖形成的肉眼可见的___________,也就是菌落。经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出 甲醛浓度________(最低或最高)的培养瓶,再分离、培养菌株。
(4)为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响,进行了相应实验并得到如下结果。由图可知,当甲醛的初始浓度小于1200㎎/L时,菌株 ;当甲醛的初始浓度增高至1600㎎/L时,48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是
A.从根本上看,微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用
D.食用菌、沼气池微生物及蚯蚓等生物是该生态系统中的分解者
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如右图所示。下列说法正确的是
A.丙侧芽生长停滞主要与顶芽产生细胞分裂素有关
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲为对照组,乙、丙为实验组
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某遗传病的家族遗传系谱图,从系谱图分析可得出
A.母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿
B.男女均可患病,人群中男患者多于女患者
C.致病基因可能为显性并且在常染色体上
D.致病基因一定为显性,因为家族中每代都有患者
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省赣州市高三3月摸底考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)利用紫外线诱变选育高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌(单细胞真菌),未突变菌不能在含有浓度为10-5M的β一紫罗酮的培养基上生长,菌体随β-胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色。下图为选育及提取获得β-胡萝卜素的操作流程.
(1)培养基中的葡萄糖为菌体生长提供 ;为选出高产突变菌种,还应在培养基中添加 。
(2)进行③过程时,应选取 色的菌落接种至液体培养基。为筛选纯化β一胡萝卜素产量高的菌种,采取重复 (填图甲中数字)过程.
(3)在干燥过程中,应控制好温度和 ,以防止胡萝卜素分解。在萃取时,应选择与水 (混溶/不混溶)的萃取剂,应该避免明火加热,而采用 。在浓缩前需要进行 (处理)以除去萃取液中的 。实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过 进行鉴定。
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