精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察,据图回答:

(1)下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是(
 

A.番茄果实  B.洋葱鳞片叶  C.洋葱根尖  D.叶表皮细胞
(2)A过程叫
 
,作用是
 

(3)C过程叫
 
,主要目的是
 

(4)D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞
 

(5)E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的
 
区,才能进行下一步的观察.该区细胞的特点是
 
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:1、分析图示,A表示解离,B表示漂洗,C表示染色,D表示制片,E表示观察.
2、观察洋葱根尖有丝分裂实验:
①解离:剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
②漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
③染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的培养皿中,染色3-5min.
④制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
⑤观察:
a、低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,它的特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
b、高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.仔细观察,找到处于有丝分裂的前期、中期、后期、末期和间期的细胞.
解答: 解:(1)番茄果实细胞、洋葱鳞片叶细胞核和叶表皮细胞都已经高度分化,不再分裂,所以不能用来观察植物细胞的有丝分裂,而洋葱根尖分生区细胞能力旺盛,是用来观察植物细胞有丝分裂的良好材料.故选:C.
(2)A过程叫解离,作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来
(3)C过程叫染色,主要目的是用碱性染料(龙胆紫或醋酸洋红)使染色体(染色质)着色.
(4)D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞分散开来,形成单层细胞,有利于在显微镜下观察.
(5)E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区,才能进行下一步的观察.该根尖分生区细胞的特点是呈正方形,排列紧密.
故答案为:
(1)C
(2)解离       用药液使组织中的细胞相互分离开来
(3)染色       使染色体(染色质)着色
(4)分散开来,有利于观察
(5)分生      呈正方形,排列紧密
点评:本题考查有丝分裂的观察,考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是一种蛋白质分子,它含有α、β两条肽链,α链含有21个氨基酸,β链含有30个氨基酸,两条多肽链间通过两个二硫键(二硫键是由两个-S-连接而成)连接,在α链上也形成一个二硫键,如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答:
(1)胰岛素分子中含有肽键
 
个,肽键可表示为
 
.从理论上分析,胰岛素分子至少有
 
个“-NH2”,至少有
 
个“-COOH”.
(2)这51个氨基酸分子形成胰岛素后,相对分子质量比原来减少了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

过敏反应是很多人存在的一种异常现象,它的原理如图所示,下列有关叙述不正确的是(  )
A、该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和过程
B、图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型需相同
C、过敏反应反应有明显的遗传倾向和个体差异,其调节方式是体液调节
D、图中靶细胞释放的组织 胺等物质可引起毛 细血管扩张,平滑肌收缩等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列人工诱变育种的优点不正确的是(  )
A、提高变异频率
B、缩短育种的时间
C、普遍提高产量
D、大幅度改良某些性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

抗凝血酶Ⅲ蛋白是一种血浆糖蛋白,临床上主要用于血液性疾病的治疗.图为培育转基因奶牛获得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.回答问题:

(1)过程①是
 
,该过程常用的方法是
 
.技术能扩增抗凝血酶Ⅲ蛋白基因.
(2)过程②包括
 
技术和胚胎移植技术;可用
 
技术获得多只与该转基因奶牛遗传物质相同的牛犊.
(3)若要检测牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用
 
技术.
(4)如果检测发现抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被导入了受精卵,但却没有检测到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,那应该考虑分别位于目的基因首端的
 
和尾端的
 
没有设计好,应从这方面考虑改善.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表细胞中某些化合物及其相互关系,请回答:

(1)图中A代表
 
,B代表
 

(2)如果A是分泌到细胞外起作用的,则它的合成和分泌途径是
 

(3)B在细胞中起
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物界这样形形色色、丰富多彩的根本原因是(  )
A、蛋白质的多样性
B、DNA分子的复杂多样
C、自然环境的多种多样
D、非同源染色体组合形式多样

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物不同细胞分裂阶段的图象,请据图回答:

(1)A图象所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期
 

(2)表示初级精母细胞的有
 
,表示次级精母细胞的有
 

(3)图A中的细胞有
 
条染色体,
 
条染色单体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

-个处在有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体,则洋葱体细胞中来自父方的染色体数和同源染色体的对数分别是(  )
A、16和16B、32和16
C、8和16D、8和8

查看答案和解析>>

同步练习册答案