A、基因重组 | B、基因突变 |
C、染色体变异 | D、环境影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲转换成乙后,视野会变亮 |
B、甲图转换成乙图后需调节粗调节器 |
C、若将甲图中细胞A移到视野中央,需要向右上方移动装片 |
D、由甲图到乙图,目镜测微尺每小格所代表的长度变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KNO3溶液 (mol/L) |
A | B | C | D | E |
0.11 | 0.12 | 0.125 | 0.13 | 0.50 | |
质壁分离程度 | - | - | 初始分离 | 分离 | 显著分离 |
质壁分离及复原状况 | - | - | 自动复原 | 自动复原 | 不能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能 |
B、在这场地震中,营养级越高的生物受到的影响越小 |
C、能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为15.6% |
D、各级消费者同化量中都有一小部分能量通过粪便流入分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、冬季北方人呼吸产生的CO2,能供给南方植物光合作用 |
B、大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的释放量 |
C、碳元素和能量都能从植物传递给各种动物 |
D、倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中含有三个高能磷酸键 |
B、ATP中的“A”代表腺苷 |
C、ATP的化学性质很稳定 |
D、ATP在细胞中含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
群落 | K | L | M | N | P | Q |
种1 | 50 | 92 | 75 | 0 | 0 | 0 |
种2 | 30 | 4 | 5 | 25 | 2 | 65 |
种3 | 10 | 0 | 5 | 20 | 3 | 20 |
种4 | 10 | 0 | 5 | 20 | 5 | 10 |
种5 | 0 | 1 | 5 | 20 | 40 | 3 |
种6 | 0 | 1 | 5 | 5 | 50 | 2 |
种7 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
种8 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
A、K | B、L | C、Q | D、N |
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