精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现.
(1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解水,同化CO2.而在实验的整个过程中,叶片可通过细胞呼吸将储藏在有机物中稳定的化学能转化为ATP中稳定的化学能和热能.
(2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在0.2-0.6μmol•m-2•s-1范围内,在300s时CO2释放量达到2.2 μmol•m-2•s-1.由此得出,叶片的总(真正)光合速率大约是2.4-2.8μmol CO2•m-2•s-1.(本小题所填数值保留至小数点后一位)
(3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放逐渐减少,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程.若在此时突然给于光照,则C3含量会减少(增加/减少).
(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物,可利用放射性14C同位素示踪法技术进行研究.

分析 光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段.光反应阶段主要发生水的光解,生成氧气、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以参与暗反应.植物通过呼吸作用消耗有机物实现化学能向热能和ATP的转变.据图分析,拟南芥在光照条件下二氧化碳的吸收达到最大值,黑暗条件下,二氧化碳的释放量逐渐减少并趋于稳定.

解答 解:(1)在开始检测后的200s内的光照条件下,拟南芥叶肉细胞利用光能将水光解为氧气、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以参与暗反应.在实验的整个过程中,叶片可通过细胞呼吸消耗有机物,将有机物中稳定的化学能转化为ATP中的活跃的化学能和热能.
(2)据图分析,拟南芥叶片在照光条件下进行光合作用,CO2吸收量在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范围内,在300s时拟南芥只进行呼吸作用,所以CO2释放量达到2.2μmol•m-2•s-1.真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=(0.2~0.6)+2.2=2.4~2.8μmolCO2•m-2•s-1
(3)据图分析,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放速率逐渐减少并趋于稳定,叶片中可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程.若在此时突然给于光照,三碳化合物还原速率加快,则C3含量会减少.
(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素的来源与去向可以采用14C同位素示踪技术进行研究.
故答案为:
(1)水  细胞呼吸
(2)0.2-0.6 释放量  2.4-2.8     
 (3)逐渐减少  减少
(4)放射性14C同位素示踪法

点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程与呼吸作用的过程,意在提高学生的识图判断和分析作答及对真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率的理解与运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

17.观察核酸在细胞中的分布.
(1)实验原理:甲基绿使DNA呈现绿色;吡罗红使RNA呈现红色.
(2)实验步骤:①制作装片:取洁净载玻片→滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→刮取口腔上皮→在载玻片液滴中涂片→烘干玻片.
②水解:将烘干玻片放入盛有30mL质量分数为8%的盐酸的小烧杯中→把小烧杯放入盛有30℃温水的大烧杯中→保温解离5min.
③冲洗涂片,用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s.
④染色:用吸水纸吸干载玻片上的水分→在载玻片上滴两滴吡罗红甲基绿染色剂,染色5min→吸水→盖盖玻片.
(3)观察结论:真核细胞中DNA主要分布在细胞核中,少量分布在细胞质中;RNA主要分布在细胞质中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在鉴定蛋白质的实验中,正确的操作是(  )
A.先加双缩脲试剂A(NaOH溶液),摇匀,再加3~4滴双缩脲试剂B(CuSO4溶液)
B.先再加3~4滴双缩脲试剂B(CuSO4溶液),再加双缩脲试剂A(NaOH溶液)
C.同时加入双缩脲试剂A液和双缩脲试剂B液
D.把双缩脲试剂A液和B液混合后再加入

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某细菌能合成一种“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,将它彻底水解后只能得到如图四种氨基酸,下列叙述正确的是(  )
A.一分子“毒性肽”彻底水解需要消耗10个水分子
B.合成该“毒性肽”所需原料对于人来说均为必需氨基酸
C.该“毒性肽”彻底水解后将会得到4个谷氨酸分子
D.若将“毒性肽”中的丙氨酸替换为缬氨酸,该肽一定失去毒性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列四组生物中,细胞结构最相似的是(  )
A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、乳酸菌
C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图三种曲线是同一生物在相同条件下的培养结果.以下分析错误的是(  )
A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B.图1中a点的增长速率与图2中的c点对应
C.图1中b点和图3中e点的增长速率与图2中的d点对应
D.图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述正确的是(  )
A.所有的原核细胞生物都是单细胞生物,所有单细胞生物都是原核生物
B.衣藻和蓝球藻、念珠藻一样,都是蓝藻的一种
C.低等植物、低等动物都属于原核生物
D.有的原核生物没有叶绿体,但能够进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究发现,小麦颖果皮色的遗传中,红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因.两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,用F1与纯合白皮品种做了两个实验.
实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1;
实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)根据实验可推知,与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于两(不同)对同源染色体上.
(2)实验2的F2中红皮小麦的基因型有8种,其中纯合子所占的比例为$\frac{1}{5}$.
(3)让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2植株产生的子代数量相同,则F3的表现型及数量之比为红皮:白皮=7:9.
(4)从实验2得到的红皮小麦中任取一株,用白皮小麦的花粉对其授粉,收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系.观察统计这个株系的颖果皮色及数量,理论上可能出现3种实验结果,其中皮色为红皮:白皮=1:1的概率为$\frac{4}{15}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为小麦种子萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据,请根据曲线图回答以下问题.
(1)A点以前,种子只进行无氧呼吸(填写呼吸方式),会产生二氧化碳和酒精,后者对植物体有毒害作用,甚至会导致植物死亡.此时虽然种子进行呼吸但并未死亡,原因可能是酒精浓度较低.
(2)AB过程中,自由水含量增加,代谢速率加快.
(3)以下关于曲线的说法中不正确的是ABC
A.C点之后氧气吸收速率明显上升的原因是胚突破种皮
B.两条曲线围成的面积代表无氧呼吸消耗的有机物的总量
C.DE过程中,呼吸作用产生的ATP速率相等
D.无氧呼吸消失点为E点.

查看答案和解析>>

同步练习册答案