A. | 图中能产生ATP的结构有1、2、5 | |
B. | 观察该细胞的叶绿体的分布时,可直接用高倍镜观察 | |
C. | 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 | |
D. | 可用甲基绿和吡罗红混合染色剂对该细胞染色,观察DNA和RNA在细胞内的分布 |
分析 分析题图:图示为某高等植物叶肉细胞的结构模式图,其中结构①为线粒体,是有氧呼吸的主要场所;结构②为叶绿体,是光合作用的场所;结构③为细胞核;结构④为液泡;结构⑤为细胞质基质.
解答 解:A、题图中的1线粒体在有氧呼吸的第二、第三阶段过程中均会产生ATP,题图中的2叶绿体在光合作用(光反应阶段)过程中能产生ATP,题图中的5细胞质基质在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均会产生ATP,A正确;
B、观察该细胞的叶绿体的分布时,需先用低倍镜观察、再换用用高倍镜观察,不能直接用高倍镜观察,B错误;
C、②叶绿体和④液泡中都含有色素,但叶绿素和类胡萝卜素只分布于②叶绿体中,C错误;
D、题图中该高等植物叶肉细胞含有色素,不能作为用甲基绿和吡罗红混合染色剂染色后观察DNA和RNA在细胞内的分布的实验材料,以防止颜色的干扰,D错误.
故选:A.
点评 本题结合某高等植物叶肉细胞结构模式图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记高倍镜的使用步骤、明确观察DNA和RNA在细胞内的分布的实验材料的选择要求、掌握光合作用和呼吸作用的过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量沿食物链传递效率为5%~10% | |
B. | 能量存在于有机物中沿食物链传递 | |
C. | 能量流动的起点是草食动物的同化作用 | |
D. | 能量流动始终伴随着物质循环而循环 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同
C.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同
D.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1表示温度对酶促反应速率的影响,图2表示酶促反应生成物量与时间的关系,图2中实线是在图1温度a时的生成量.则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是( )
A.曲线1 B.曲线2 C.曲线3 D.曲线4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段细胞中核糖体的活动很活跃 | |
B. | bc段的细胞可发生基因突变、基因重组和染色体变异 | |
C. | 处于cd段的细胞可以不存在同源染色体 | |
D. | 着丝点分裂发生在de段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 落叶含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 净光合速率 (μmolCO2/m2/s) | RuBP形成三碳酸效率 (μmolCO2/m2/s) |
对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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