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    1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个白眼雄蝇。用它做了如右下图所示的实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。关于该实验的说法错误的是


    1. A.
      第一个白眼性状，是基因突变产生的
    2. B.
      果蝇的红眼对白眼，红眼是显性性状
    3. C.
      该实验证明了基因存在于常染色体上
    4. D.
      果蝇的眼色遗传遵循孟德尔分离规律
    C
    试题分析：根据题干可知，在红眼果蝇的群体中，发现了第一个白眼果蝇，白眼的出现是基因突变的结果，故A选项正确；用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性，白眼是隐性，F1自交，F2中红眼：白眼=3:1，说明控制颜色的基因遵循基因分离定律，故B、D均正确；在F2中，白眼的性状只出现在雄性中，而雌性没有，说明眼色与性别相关联，因此位于X染色体上，故C选项错误。
    考点：本题主要考查基因位于染色体上，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省兰州一中高二上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （14分）1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
    请分析实验，回答以下各小题：
    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。
    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。
    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个白眼雄蝇。用它做了如右下图所示的实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。关于该实验的说法错误的是（   ）

    A．第一个白眼性状，是基因突变产生的

    B．果蝇的红眼对白眼，红眼是显性性状

    C．该实验证明了基因存在于常染色体上

    D．果蝇的眼色遗传遵循孟德尔分离规律

     

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    科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

    请分析实验，回答以下各小题：

    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。

    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。

    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）

    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届福建省高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （18分）1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。

    实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如右下图所示：

     

    （1）从实验的结果中可以看出，显性性状是：__________________。

    （2）根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？    （填遵循或不遵循）。

     请写出判断的最主要依据                                                        

    （3）在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设：

                                                                                  

    （4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有      种；

    如果控制体色的基因位于X染色体体上，则种群中控制体色的基因型有          种。

    （5）假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。请你设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于X染色体上，简要说明。

                                                                                   

                                                                                   

    （6）已知白眼基因位于X染色体上隐性基因控制，且亲果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解式加文字说明的方式表示。（图解式写出三代即可）

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

        实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

        实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

        请分析实验，回答以下各小题：

    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是           。

    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                        。

    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？          。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）

    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                              。

     

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