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如图为某森林生态系统物质循环示意图,请据图回答:
(1)碳以
 
形式在无机环境和生物群落之间循环.
(2)图中生产者是
 
,分解者是
 
(添字母).
(3)生态系统碳的吸收主要是通过
 
作用实现的,碳的释放主要是通过
 
作用实现的.
考点:生态系统的功能
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A是无机环境中二氧化碳,D是生产者,B、E、F是消费者,C是分解者.据此答题.
解答: 解:(1)在无机环境和生物群落之间,碳以CO2形式进行循环.
(2)图中生产者是D,分解者是C,消费者是B、E、F.
(3)生态系统碳的吸收主要是通过生产者的光合作用实现的,碳的释放主要是通过生物的呼吸作用实现的.
故答案为:
(1)CO2 
(2)D  C 
(3)光合作用  呼吸作用
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收(  )
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(1)这对夫妇所生孩子中患色盲的可能性是
 

(2)这对夫妇所生的孩子中,患色盲男孩的可能性是
 

(3)这对夫妇所生的男孩中患色盲的可能性是
 

(4)预测这对夫妇再生一个孩子是患色盲男孩子的可能性为
 

(5)这对夫妇所生的孩子中,女儿和儿子患色盲的可能性各是
 

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下列有关遗传和变异的叙述中,正确的是(  )
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某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊.已知毛色受一对等位基因A,a控制.牧民让两只白色羊交配,后代中既有白羊,也有黑羊.请分析回答:
(1)上述羊毛的颜色中,
 
 
为显性.
(2)上述两只白羊的基因型是
 
 
,它们生下的小羊中白羊的基因型可能是
 

(3)两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊,这种现象在遗传学上称为
 

(4)上述两只白羊再生一只黑色母羊的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的主要成分是(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、阳光、空气、水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

我省鼎湖山自然保护区是保护生物多样性的哪个层次(  )
A、基因多样性
B、物种多样性
C、生态系统多样性
D、功能多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在反射弧中的传导途径是(  )
①感受器②效应器③神经中枢④传出神经  ⑤传入神经.
A、①⑤③④②
B、①②③④⑤
C、②④⑤③①
D、①④③⑤②

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