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    【题目】下列有关基因重组的说法，正确的是

    A. 基因重组可发生在初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞的过程中

    B. 基因重组所产生的新基因型，一定会表现为新的表现型

    C. 单倍体的体细胞中不存在同源染色体，因而不具有可育性

    D. 花药离体培养过程中，可发生基因重组、基因突变和染色体变异

    【答案】A

    【解析】基因重组可发生四分体时期和减数第一次分裂后期，故A正确；基因重组所产生的新基因型，但不一定会表现为新的表现型，故B错误；雄峰和雄蚁都是由未受精的配子发育而来，故C错误；花药离体培养过程中并不存在减数分裂，而基因重组发生在减数分裂中，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据免疫学知识判断下列几种叙述中正确的是（　　）

    ①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞

    ②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应

    ③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用

    ④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原

    ⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合

    ⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的

    A. ②⑥ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】属于生命系统的结构层次的同一层次的是

    A. 骨骼肌；软骨组织；上肢

    B. 东湖中的鱼；武当山上的鸟：长江中游的白鳍豚

    C. 卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区

    D. 一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是

    A. 细胞中一定存在同源染色体

    B. 染色体DNA由母链和子链组成

    C. 着丝点分裂导致DNA数目加倍

    D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，其中甲、乙、丙表示器官，a、b、c分别表示相应潋素，相关叙述正确的是（　　）

    A.甲、乙、丙依次表示甲状腺、垂体和下丘脑
    B.血中a的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
    C.激素b是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
    D.激素c几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的体色灰身对黑身为完全显性，由等位基因D，d控制；翅形圆翅对缺刻翅为完全显性，由等位基因T、t控制．现已发现这两对性状的遗传与性别无关，且黑身果蝇即便有基因T存在也表现为缺刻翅．请回答下列问题：
    （1）基因型为ddTt个体的表现型为 ， 就这两对相对性状而言，果蝇种群最多有种表现型．
    （2）欲探究这两对等位基因是否位于不同对的同源染色体上，选用基因型为DdTt的雌雄果蝇若干随机交配（不考虑交叉互换），若子代表现型及比例为 ， 则说明这两对等位基因位于不同对的同源染色体上．
    （3）某同学用上述亲本（基因型为DdTt的雌雄果蝇）做了多次杂交实验，发现每次得到的子代的表现型有灰身圆翅、灰身缺刻翅和黑身缺刻翅三种，且比例接近2：1：1，由此推断，这两对等位基因的遗传应该（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律．请根据该同学的杂交实验，在图内画出这两对等位基因的位置关系，并在方框内写出相关的遗传图解． ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A,B,C表示结构，a、b、c、d表示液体．据图回答：

    （1）图中A,B,C分别表示的结构是：A；B；C ．
    （2）a～d中不属于内环境组分的是 ． 试以图示表示a～d四种物质交换概况 ．
    （3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是、 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生长素的问题．
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．
    ①α的范围为 ．
    A.180°≥α＞0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α＞0°
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是、茎的远地侧的是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对豌豆进行了不同处理，如图所示，然后检测豌豆植株节间的赤霉素（GA）含量（由柱高表示）．依据所学知识，判断相关叙述中不确切的是（　　）
    A.赤霉素通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高
    B.去除顶端后，节间生长变快
    C.外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成
    D.顶端可利用色氨酸合成生长素

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