分析 雄性不育与可育是一对相对性状,遵循基因的分离定律.植物在减数分裂过程中,同源染色体联会并分离,形成染色体数目减半的配子.
解答 解:(1)要验证基因的分离定律,选择的相对性状应满足2个条件:一是相对性状易于区分,二是这对性状受一对等位基因控制.
(2)由于雄性不育植株的雄蕊异常而雌蕊正常,因此只能做母本;若是正常植株做母本进行杂交时,必须去雄,而雄性不育系减少了去雄的麻烦.
(3)①由于正常体细胞中含有14条染色体,该三体新品种的体细胞中多了一条带有易位片段的染色体,因为易位片段的染色体不能联会,因此在减数分裂联会时能形成7个正常的四分体;减数第一次分裂后期同源染色体分离,由于带有易位片段的染色体随机移向一极,因此含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%.
②根据题意,该植株的基因型为MmmRrr,产生的配子为mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是异常的,不能和雌配子结合,则雄性个体产生的配子只有mr能与雌配子结合,两种雌配子的种类为mr和MmRr,则受精卵为mmrr和MmmRrr,表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育.由于70%为黄色雄性不育,其余为茶褐色可育,因此,含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例3:7.
③要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择黄色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择茶褐色的种子种植后进行自交,可以获得雄性不育系.
故答案为:
(1)显隐性易于区分 受一对等位基因控制
(2)不必进行人工去雄
(3)①7 50%
②3:7
③黄 茶褐
点评 本题考查减数分裂和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据光合作用的原理,下列提高农作物产量的措施中,哪些与该原理无关的是
A.适时播种、套种 B.施用有机肥料
C.合理密植、间作 D.及时松土
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温度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72 h | 96 h | 120 h | 144 h | 168h | |
15℃ | 0.8 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20℃ | 0.8 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25℃ | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.0 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30℃ | 0.8 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35℃ | 0.8 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A. | 本实验中存在对照 | |
B. | 在15~35℃温度区域内,随着培养时间的延长,酵母菌的种群数量均先升后降 | |
C. | 在25℃培养条件下,种群数量出现了“S”型增长趋势 | |
D. | 在25℃的培养条件下种群能达到的K值最大,为5.6×106个/mL |
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A. | 生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 | |
B. | 种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向 | |
C. | 二倍体西瓜经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离 | |
D. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素 | |
B. | 用标志重捕法调查农田土壤中小动物的丰富度 | |
C. | 用改良苯酚品红溶液染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 | |
D. | 用吡罗红健那绿混合染色剂染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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