A. | 体现了生物界的统一性 | |
B. | 说明生物之间存在一定的亲缘关系 | |
C. | 说明新细胞只有通过细胞分裂才能产生 | |
D. | 明确了细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出.
细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.
3、新细胞可以从老细胞中产生.
意义:证明了动植物界具有统一性.
解答 解:A、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来,这体现了生物界的统一性,A正确;
B、细胞学说反映了生物之间的亲缘关系,B正确;
C、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生,并非都通过分裂产生,有些可通过细胞融合产生,如受精卵,C错误;
D、细胞学说的建立揭示了细胞是生物的结构和功能的单位,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查细胞学说的内容,只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的 | |
B. | 神经系统的某些结构也能释放激素 | |
C. | 激素传递的信息和神经传导的兴奋在传输速度上是有差别的 | |
D. | 幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘),就会影响脑的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人和动物、植物及微生物构成该生态系统中的生物群落 | |
B. | 该生态系统中人的作用非常关键,植物是该生态系统主要成分 | |
C. | 在该生态系统中,因食物链长而大大降低了能量的利用率 | |
D. | 沼气池的建造和植树造林,提高了该生态系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞-器官-组织-植物个体 | B. | 细胞-组织-系统-植物个体 | ||
C. | 细胞-器官-系统-植物个体 | D. | 细胞-组织-器官-植物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程中碱基的配对方式有A-U、C-G、A-T | |
B. | 图示可以说明密码子、反密码子和氨基酸都是一一对应的关系 | |
C. | 图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧 | |
D. | 图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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