分析 现代生物进化理论的主要内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组是生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离导致新物种的形成.生物进化的本质是种群基因频率的改变.
解答 解:(1)物种进化的内因是遗传变异,外因是环境不同以及地理隔离.
(2)甲岛上的物种迁到乙岛后,不与C物种进化为同一物种的原因是种群的基因库不同,两者之间已形成生殖隔离.
(3)现代进化论则认为,14种地雀原先同为一个物种,但由于分布到不同的海洋群岛上,不同的种群便发生了不同的突变和基因重组,导致不同种群的基因频率向各自的方向发展;另外,每个岛上的环境条件不同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别,久而久之这些种群的基因库间的差异越来越大,并逐步出现生殖隔离,产生出不同的新种.这种物种形成的过程是一个缓慢的渐变式过程,是经过长期的地理隔离而达到生殖隔离的结果.
(4)现代生物进化理论认为,通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统.
故答案为:
(1)环境不同 地理隔离
(2)种群的基因库不同,两者之间已形成生殖隔离
(3)突变和基因重组 渐变
(4)共同进化
点评 本题结合图解,考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握物种形成的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2:线粒体基质→细胞质基质→细胞膜→细胞外 | |
B. | RNA聚合酶(核内酶):核糖体→细胞质基质→细胞核 | |
C. | 葡萄糖:细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体 | |
D. | 生长激素:核糖体→内质网→高尔基体→细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖元 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 纤维素、生长激素、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不耐寒的个体被自然淘汰 | B. | 耐寒的个体得以生存繁衍 | ||
C. | 这是自然选择过程 | D. | 这是定向变异的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、3、2 | B. | 3、4、3 | C. | 1、2、3 | D. | 2、2、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一成年健康的家兔作相同的处理,在相同的环境中观察 | |
B. | 用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理,在相同的环境中观察 | |
C. | 用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理,在相同的环境中观察 | |
D. | 用另一相似的幼年家兔作相同处理,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态 | |
B. | 能产生酶的细胞一定能产生激素 | |
C. | 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是( )
A.经选择培养后,将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.富集培养这一步可省略,但所培养的纤维素分解菌少
C.经稀释培养后,用选择培养基分离
D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上
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