分析 1、分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡运至细胞膜,经细胞膜分泌到细胞外(该过程消耗的能量由线粒体提供).
2、分析题图:进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素;GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.图中结构 1~4 是细胞膜上和信息分子结合的受体,据此答题.
解答 解:(1)据图可知:GIP是K细胞分泌的多肽,合成 GIP 的原料是氨基酸,直接参与GIP加工和分泌的细胞器有内质网、高尔基体.
(2)据图可知:图中结构 1~4 是细胞膜上和信息分子结合的受体,进食后,GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.
(3)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌.
(4)①现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构2的抗体,乙体内检测出能作用于结构3 的抗体,患者的抗体由浆细胞产生,这两种糖尿病都属于自身免疫病.
②两个患者中,乙体内有结构 3 的抗体,胰岛素分泌不足;乙体内无结构 2 的抗体,注射的胰岛素能与受体结合,有效降低血糖浓度,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度;甲体内有结构 2 的抗体,注射的胰岛素不能与受体结合,不能降低血糖浓度.
故答案为:
(1)氨基酸 内质网、高尔基体
(2)受体 葡萄糖进入细胞并转化为脂肪
(3)高 口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌
(4)①浆 自身免疫
②乙 乙体内有结构 3 的抗体,胰岛素分泌不足;乙体内无结构 2 的抗体,注射的胰岛素能与受体结合,有效降低血糖浓度
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 25株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后,幼苗会向光生长 | |
B. | 生长素既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 | |
C. | 植物体内,生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 | |
D. | 赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用盐酸能改变细胞膜的通透性,加速吡罗红染液进入细胞 | |
B. | 细胞衰老后细胞膜通透性的改变,将导致物质运输功能降低 | |
C. | 细胞质壁分离时细胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜运输 | |
D. | 神经元受刺激时细胞膜对 Na+的通透性增大,导致兴奋产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜和基质中都有与细胞呼吸相关的酶 | |
B. | 细胞膜、核糖体膜、原生质层都具有选择透过性 | |
C. | 蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体 | |
D. | 有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XY的精子:减数第一次分裂同源染色体不分离;YY的精子:减数第一次分裂同源染色体不分离 | |
B. | XY的精子:减数第二次分裂子染色体不分离;YY的精子:减数第二次分裂子染色体不分离 | |
C. | XY的精子:减数第一次分裂同源染色体不分离;YY的精子:减数第二次分裂子染色体不分离 | |
D. | XY的精子:减数第二次分裂子染色体不分离;YY的精子:减数第一次分裂,同源染色体不分离 |
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