练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】我们平时饮用的葡萄酒呈红色，其原因是（ ）

    A. 酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素

    B. 是红色葡萄球菌分泌的色素

    C. 在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素

    D. 随着酒精度数的提高，红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中

    【答案】D

    【解析】

    随着酒精度数的提高，红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中，所以D选项正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是

    ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

    ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

    ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

    ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】镶嵌显性是我国遗传学家谈家桢在1946年研究异色瓢虫斑纹遗传特征时发现的一种遗传现象，即双亲的性状在F1同一个体的不同部位表现出来，形成镶嵌图式，下图是异色瓢虫两种纯合子杂交实验的结果，有关叙述不正确的是

    A. 瓢虫鞘翅斑纹的遗传遵循分离规律

    B. F2中的黑缘型与均色型均为纯合子

    C. 除去F2中的黑缘型，其他个体间随机交尾，F3中新色斑型占1/3

    D. 新类型个体中，SA在鞘翅前缘为显性，SE在鞘翅后缘为显性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在人的三种血细胞中. 白细胞体积最大. 却能穿过毛细血管壁.进入组织液中吞噬侵入人体内的病菌。白细胞完成这两项生理活动是依靠

    A. 变形运动和细胞膜的流动性 B. 渗透作用和细胞膜的流动性

    C. 变形运动和细胞膜的选择透过性 D. 特殊技能和细胞膜的选择透过性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a～j表示物质循环的过程。请据图回答问题。

    (1)若此图为碳循环过程，则a过程是________。碳在生物群落内以________形式进行传递，该过程包括________(填字母)。

    (2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种某些个体的行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________________________________。

    (3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。

    (4)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是________。若农作物所固定的太阳能总量为m kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为________kJ。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是

    A. 弯钩形成体现了生长素作用的两重性

    B. ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布

    C. SA和ACC对弯钩形成具有协同作用

    D. 弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】寨卡病毒在南美流行，该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人员进行了实验。

    （1）病毒感染人体后，会引起_________产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒_________宿主细胞。

    （2）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验，实验处理及结果如下图所示。

    ①请阐述b组和c组在本实验中的作用。

    b组：排除_________对实验结果的影响。

    c组：_________的参照。

    ②与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度_________，可得出_________的结论。

    （3）科研人员假设：人感染过登革热病毒后，体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称ADE）。为验证该假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。

    备选材料：正常人血清，登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系U（发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很低），细胞系W（不发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很高）。

    实验方案：

    组别

    实验处理

    预期结果

    实验组

    将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中

    分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率

    对照组

    将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中

    ①请指出本实验方案存在的缺陷：__________________。

    ②请改进本实验方案（写出实验组和对照组处理）：__________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统的稳态多样性的保护的叙述，错误的是

    A. 保护生物多样性最有效的保护措施是就地保护

    B. 物种多样性较高的生态系统抵抗力稳定性相对较高

    C. 生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性

    D. 在一块牧草地上播种杂草地后，其抵抗力稳定性提高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个亲本与aabb（两对基因独立遗传）测交，子代为Aabb：aabb=1：1，则该亲本为（ ）

    A. AaBbB. AabbC. AABbD. aabb

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案