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下列有关实验及实验方法的描述,不正确的是

A.用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖分生区细胞利用该物质的峰值出现在细胞分裂间期
B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
C.低温诱导植物染色体数目变化的实验中,卡诺氏液起同定细胞形态的作用
D.用含3H标记的胸苷的培养液培养洋葱根尖一段时间,所有细胞都将出现放射性

D

解析试题分析:因为尿苷是组成核糖核苷酸的原料,所以用尿苷可以研究蛋白质的合成步骤中的转录的过程,间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,故A正确;摩尔根应用的研究方法是假说-演绎法,故B正确;卡诺氏液的作用是固定细胞的形态,故C正确;胸苷是合成脱氧核苷酸的原料,可以用来探究DNA的复制,洋葱根尖只有分生区的细胞进行分裂,故D错误。
考点:本题考查实验有关知识,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列可遗传变异的来源属于基因突变的是

A.将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,产生三倍体无籽西瓜
B.某人由于碱基对发生替换,导致患镰刀型红细胞贫血症
C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌
D.黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒,还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人感染一次天花,终生“永记不忘”,再有天花病毒侵入时,能在病毒为患之前迅速将其消灭。这是因为

A.体液中一直保留着针对天花的抗体
B.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生
C.针对天花的浆细胞可伴随人一生
D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内神经细胞遗传信息的传递情况是

A.DNA→DNAB.RNA→RNAC.DNA→RNAD.蛋白质→RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

春季雄鸟长出鲜艳羽毛,不断鸣叫,并对雌鸟摆出各种姿态。相关说法不正确的是

A.雄鸟感受物理信息,并能发出物理信息和行为信息
B.信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展
C.雌鸟接受信息后,下丘脑分泌的促性腺激素会增加
D.雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态,图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值);图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是

A.从图甲可知,C点以后生态系统的稳态将受到破坏
B.从图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态
C.从图乙可知,F点时种群的年龄结构为衰退型
D.从图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述,正确的是

A.鉴定组织中还原糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液
B.观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计
D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过下列育种方法产生的后代,其染色体数一定发生变化的是

A.单倍体育种 B.多倍体育种
C.杂交育种 D.基因工程育种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为四种不同细胞的比较结果,正确的是

选项
细胞
细胞壁
光合作用
叶绿体
细胞核
A
蓝藻细胞




B
洋葱根尖细胞




C
硝化细菌




D
蛙受精卵




 

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