练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．下列关于生物学实验原理、方法和步骤分析的叙述中，正确的是（　　）
    A．氢氧化钠在琼脂块上的扩散深度可以反映物质运输的效率
    B．选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体
    C．探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式
    D．绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂且在其中的溶解度不同

    分析 阅读题干可知本题是考查课本实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．

    解答 解：A、氢氧化钠在琼脂块上的扩散体积与琼脂块的体积的比值可以反映物质运输的效率，A错误；
    B、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体，B正确；
    C、探究酵母菌细胞呼吸方式时，因酵母菌无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，均产生二氧化碳，所以，用澄清的石灰水只能确定细胞呼吸的产物，不能确定细胞呼吸方式，C错误；
    D、提取绿叶中色素的原理是色素易溶于无水乙醇等有机溶剂，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的

    A．磷脂的含量 B．蛋白质的种类和数量

    C．糖的种类 D．水的含量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下图甲、乙均为二倍体动物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与棱DNA分子的相对含量．下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙两图细胞都有2个染色体组，甲、乙分别对应图丁中的a、c时期
    B．甲、乙两图都存在同源染色体，所处时期分别对应图丙中的BC段和DE段
    C．图乙表明该动物为雄性，其子细胞依次对应于图丙中的DE段和图丁中的c时期
    D．图丁中的a时期可对应图丙中的DE段，所处时期应该为图甲的下一个时期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题．

    （1）大分子物质Ⅰ～Ⅴ中，遗传物质是Ⅱ（Ⅰ～Ⅴ）．
    （2）Ⅳ的结构具有多样性，Ⅳ的基本组成单位是氨基酸．
    （3）由小分子物质P生成大分子物质Ⅳ的过程中，会在核糖体（填写细胞器）发生脱水缩合反应．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答
    （1）DNA是双螺旋空间结构，3、4的中文名称分别是腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （2）碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则．
    （3）若该DNA分子中，其中的一条链的$\frac{A+G}{T+C}$为0.4，那么在它的互补链中，$\frac{A+G}{T+C}$应为2.5．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．分析有关科学探究的资料，回答问题．
    【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体寿命．
    【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
    【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命．
    【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表所示．
    实验组别（X）检测参数（Z）
    ↘    		实验变量
    Y0Y1Y2Y3…
    成年小鼠（对照组X0）Z0
    成年小鼠（实验组X1）Z11Z12Z13…
    （1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠B
    A．采取有性生殖                    B．与人类亲缘关系更近
    C．生命周期更长                    D．遗传学研究更系统深入．
    （2）在本研究中，若Y3是蛋白质，较合理的实验变量Y1和Y2应设计为糖类、脂肪
    【实施实验】对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检
    测参数Z）．
    【数据处理】
    （3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是A、C（多选）．

    【实验扩展】
    （4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y而言，Y4和Y5
    的合理选择是氨基酸的种类、蛋白质种类（从下列项目中选择）．
    基因工程蛋白产物　　  蛋白质种类　　  氨基酸种类　　  多肽链长度．
    （5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法．该方法所用的Cu 2+试剂与多肽链中的肽键反应，形
    成紫色色络合物．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等．
    方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg•hm-2）、氮肥（255kg•hm-2）、保水剂（60kg•hm-2）+氮肥（255kg•hm-2），置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜．
    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10：00～11：00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果（均值）如下表：
    组号CO2吸收量/μmol•m-2•s-1叶绿素含量/mg•g-1
    A10.663.07
    B13.043.02
    C15.913.05
    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度．
    （1）请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：
    步骤①应增加一组空白对照组；
    步骤②应该选取相同位置相同数量、相同大小的绿色叶片．
    （2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是：在水分和氮肥供应充足的条件下，更有利于叶绿素的合成（或有利于光合作用有关酶的合成）．
    （3）实验测得的CO2吸收量（大于、等于、小于）小于光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是小麦自身呼吸还生成一部分二氧化碳，可用于光合作用．光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定O2释放量计算．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物．如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果．
    性状母本父本F1F2实际比F2理论比
    主茎基部木质化（有/无）无有有49：31
    花柱（长/同长）长同长同长63：1713：3
    瘦果棱形状（尖/圆）圆尖尖57：233：1
    （1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是瘦果棱形状，理由是F1自交后代F2的性状分离比为3：1，符合一对基因控制性状的遗传规律
    （2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么F2的理论比9：7．
    （3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如图根据实验结果分析，木质化花柱长的基因型是A_B_ccD_（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是$\frac{1}{27}$．理论上该实验的F1的表现型的比例是117：27：91：21．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关“细胞学说”的建立过程中的叙述中，错误的是

    A．1543年比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构

    B．1665年英国科学家罗伯特•虎克首次观察到活细胞

    C．18世纪30年代德国科学家施莱登和施旺提出一切动植物都由细胞发育而来

    D．1858年德国科学家首次提出细胞通过分裂产生新细胞

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案