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    与创造“番茄-马铃薯”杂交植株有关的生物技术是（　　）
    ①转基因技术；　②细胞核移植；　③植物组织培养；　④细胞融合．
    A、①③B、③④C、②③D、①④
    考点：植物体细胞杂交的过程
    专题：
    分析：番茄-马铃薯杂种植株的培育利用了植物体细胞杂交技术，具体过程是将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞，然后利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株，所以植物体细胞杂交技术包括植物细胞的融合和植物组织培养两个过程．
    解答： 解：“番茄-马铃薯”杂交植株有关的生物技术是　利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株属于③植物组织培养；将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞属于④细胞融合，不包括①转基因技术；　②细胞核移植；故B、③④符合题意．
    故选：B．
    点评：本题主要考查植物体细胞杂交过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律．注重考查学生对知识的理解和分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，对如图曲线a和b的描述不正确的是（　　）
    A、a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中ADP和还原氢含量的变化
    B、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化
    C、a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化
    D、a和b可分别代表艾滋病感染者在患病期间体内HIV和T淋巴细胞数量的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于生态系统的是（　　）
    A、一块稻田里的全部害虫
    B、一个池塘中的全部鲤鱼
    C、一片松林里的全部生物
    D、一间充满生机的温室大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组进行了如下实验：
    实验目的比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
    试管1试管2试管3试管4
    蒸馏水222A
    pH=8缓冲液0.50.50.50.5
    淀粉溶液1111
    甲生物提取液0.3
    乙生物提取液0.3
    丙生物提取液0.3
    总体积3.83.83.8B
    实验原理略．
    实验材料：三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等．
    实验步骤：
    a．取四支试管，分别编号；
    b．按右表内要求进行操作；
    c．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时；
    d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；
    e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；
    实验结果（注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色）
    试管1试管2试管3试管4
    颜色深浅程++-+C
    回答下列问题：
    （1）表中A的数值为，C的颜色深浅程度
     
    （用“+”或“-”表示）．
    （2）该实验的自变量是
     
    ，无关变量有
     
    （写出2种即可）．
    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用
     
    试剂来检测生
    成物的量．若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是
     
    ．
    （4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是
     
    ．
    （5）下列不会导致微生物淀粉酶失活的有
     
    ．
    A．淀粉酶溶液中加入强酸                    B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶
    C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液                 D．淀粉酶经低温处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．请回答下列问题：

    （1）①过程用
     
    作为诱导剂，诱导细胞融合．X细胞需在具有
     
    作用的培养基上培养．
    （2）Y细胞的特点为
     
    ，为保证Y细胞所产生抗体为所需抗体，应对Y细胞进行
     
    ．
    （3）过程④所用的酶为
     
    ，结构甲为
     
    ．
    （4）过程⑥常用
     
    处理大肠杆菌，目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关胡萝卜素的叙述，错误的是（　　）
    A、胡萝卜素是化学性质稳定，溶于水，不溶于乙醇的物质
    B、胡萝卜是提取β-胡萝卜素的原料
    C、微生物的发酵生产是工业提取β-胡萝卜素的方法之一
    D、提取后，干燥过程中，时间不能太长，温度不能太高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠-人嵌合抗体，用于癌症治疗．如图表示形成鼠-人嵌合抗体的过程．请据图回答：
    （1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与
     
    融合，形成
     
    细胞，并通过体内培养或体外培养生产的单克隆抗体．这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点在于它的
     
    ，并可大量制备．
    （2）与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用
     
    诱导融合．
    （3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是
     
    ．
    （4）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠-人嵌合抗体，属于
     
    工程的范畴．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中黄色短尾鼠所占的比例为（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    3
    4
    C、
    8
    9
    D、
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类和果蝇都是XY型性别决定的生物．在人类和果蝇中性染色体和性别的关系如表所示．
     XYXXXXXXXYXOXYY
    性指数0.511.510.50.5
    人的性别雄性雌性超雌性雄性雌性超雄性
    果蝇性别雄性雌性超雌性（死亡）雌性雄性雄性
    根据以上材料回答下列问题：
    （1）人类男性的性别取决于
     
    染色体，该染色体上基因的遗传特点一般是
     
    ．
    （2）性指数是指X染色体的数量和常染色体组数的比，果蝇的性别取决于性指数，当性指数≥1时，果蝇为
     
    性；当性指数≤0.5时，果蝇为
     
    性．
    （3）某人性染色体组成为XYY，属于
     
    病，该人处于有丝分裂后期的体细胞中含有
     
    条染色体．
    （4）蜜蜂的性别决定主要与染色体组数有关，正常的雌蜂是二倍体，未受精的卵细胞发育成雄蜂，受精卵发育成雌蜂（蜂王、工蜂），则雄蜂是
     
    倍体．假设蜂王的基因型为AaBb（两对基因位于不同对的同源染色体上），则该蜂王的子一代雄蜂的基因型有
     
    种．假设子代雄蜂全为Ab，亲代蜂王的基因型是
     
    ．

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