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将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培,栽培期间利用自然光,在温度适宜的条件下测得的24小时内CO2浓度曲线如图1所示.
(1)与BC段相比CD阶段的形成原因是
 
,DE阶段曲线下降的原因是
 

(2)AB和EF阶段光合作用的速率等于
 
,原因是
 

(3)由图可知该植物长期在该密闭温室中能否正常生长?
 
.(能/不能/无法判断)
(4)在E点敞开棚顶后光合作用速率的变化如何?
 
(变大/变小/不变/无法判断).
(5)若该图是C3植物的曲线,换成C4植物后曲线中的AB段将如何变化?
 
(上升/不动/下降/无法判断).
(6)现已从该植物的叶绿体中提取出色素,并层析分离后得到4条色素带(如图2所示).则能转化光能的色素在第
 
条中,如果在色素提取过程中,没有加碳酸钙,则无显著变化的色素带为
 

考点:有氧呼吸的过程和意义,叶绿体色素的提取和分离实验,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析题图1可知,该植物在密闭容器内,白天有光照时二氧化碳浓度不变,此时光合作用速率与呼吸作用速率相等,夜晚无光照,只进行呼吸作用,因此在一昼夜内植物不积累有机物,要消耗有机物,该植物不能正常生长;分析题图2可知,1是胡萝卜素,2是叶黄素,3是叶绿素a,4是叶绿素b.
解答: 解:(1)由于是密闭温室,黑暗条件下细胞只进行呼吸作用不进行光合作用,有氧呼吸消耗氧气释放二氧化碳,因此密闭温室内二氧化碳积累,由于密闭容器内二氧化碳浓度过高,氧气含量过少,细胞呼吸减弱,因此与BC相比CD段二氧化碳积累的速率减慢;DE段给以光照,光合作用大于呼吸作用,因此密闭容器内二氧化碳浓度下降.
(2)分析题图可知,AB段和EF段,由于二氧化碳浓度较低,该阶段内光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳相等,因此密闭容器内二氧化碳浓度不变.
(3)分析题图可知,该植物在光照条件下,光合作用与呼吸作用相等,黑暗条件下知进行呼吸作用,该植物不积累有机物,要消耗有机物,因此该植物不能正常生长.
(4)分析题图可知.E点限制光合作用的因素是二氧化碳浓度,因此在E点敞开棚顶后光合作用速率会增大.
(5)C4植物在较低二氧化碳浓度条件下能更有效地进行光合作用,因此二氧化碳的补偿点较低,因此若该图是C3植物的曲线,换成C4植物后曲线中的AB段将下降.
(6)在叶绿体中的色素中能吸收和转化光能的是叶绿素a,即图中的3;在色素提取过程中,没有加碳酸钙,叶绿素分子容易分解,因此3和4色素带变窄染色变浅,1和2没有影响.
故答案应为:
(1)CO2浓度太高或O2太少   光合作用强度大于呼吸作用强度
(2)呼吸作用速率    CO2浓度太低
(3)不能
(4)变大
(5)下降
(6)3      1、2
点评:本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,影响光合作用的因素,叶绿体中色素的提取和分离,分析题图获取信息是解题的突破口,对于光合作用与呼吸作用关系和影响光合作用因素的理解及对叶绿素提取和分类的实验的记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列最可能用于同一生物的一组名词是(  )
①初级消费者,第二营养级 
②次级消费者,自养型生物  
③分解者,腐生生物 
④消费者,自养生物 
⑤草食动物,异养生物 
⑥自养生物,第一营养级 
⑦自养生物,初级消费者.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑤⑥D、①⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,甲、乙两小组同学完成了有关实验,定期采用在显微镜下观察并用血球计数器计数.血球计数器是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,它的形状如图A所示,它的规格有两种,一种叫希利格式(16×25型),另一种叫汤麦式(25×16型)如图B所示.

已知每毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式为:酵母细胞个数/mL=
所数小方格中细胞总数×400×104×b
所数的小方格数(a)

两组同学根据计算数据绘制出本组酵母菌细胞数目变化曲线图,如图C所示.
根据上述内容,回答下列问题:
(1)上述计算公式中,b值的含义是
 

(2)两组同学在计数时,将原液稀释成样液,取出如图A所示的血球计数器,吸取混合均匀的样液注入血球计数器的计数室内,装满整个计数室,若观察到有气泡,应
 

(3)你在做该实验时,选择血球计数板的规格和相应的计算酵母菌细胞个数时的a值分别是
 

(4)图C中,分析甲组曲线该数值比乙组大的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种.为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下.
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
亲本
组合
纯合紫色×
纯合紫色
纯合紫色×
纯合黄色
纯合黄色×
纯合黄色
黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
F1
粒颜色
紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、
黄色、
白色
白色
(1)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,据此推测玉米籽粒的颜色由
 
对等位基因控制,第五组中F1紫色籽粒的基因型有
 
种.第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
 
;第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例应是
 

(2)若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传,发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A,其细胞中9号染色体如图一.
①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1.如果F1表现型及比例为
 
,则说明T基因位于异常染色体上.
②以植株A为父本,正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如图二.该植株的出现可能是由于亲本中的
 
本减数分裂过程中
 
未分离造成的.
③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例
 
,其中得到的染色体异常植株占
 
.激素b的受体Y血液分泌物aXZ细胞乙激素b细胞甲突触前膜神经末梢递质的受体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质,利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性,并比较二者毒性的强弱:请完成下列实验报告.
I.实验材料:小白鼠胚胎.
Ⅱ.药品用具:胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片.
Ⅲ.实验原理:
 
,根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数(以下称Q值),可判断该化学物质的毒性.
Ⅳ.实验步骤:
(1)制备细胞悬液:把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎,转入锥形瓶中,加人胰蛋白酶液处理,使胚胎组织离散成单个细胞,再加入动物细胞培养液,制成细胞悬液.
(2)进行细胞培养:
①取A、B、C三个洁净的培养瓶,
 

 

 

(3)制作临时装片:
①当细胞繁殖到大约第8代左右时,同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶,用胰蛋白酶液处理,使培养的细胞从瓶壁上脱落,再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞,将细胞固定在不同的分裂时期.
②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液.滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央,加1-2滴一定浓度的
 
染色,3-5min后,盖上盖玻片,制成临时装片.
(4)镜检和统计:把临时装片放在显微镜下,寻找处于
 
期的细胞,并与
 
对比以确认发生上述变异的细胞,同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数(Q值).
V.实验结果:
培养瓶 A B C
Q值 1.3% 12.5% 0.1%
Ⅵ.实验结论:
 

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光合作用受温度、光照强度等因素的影响,某研究小组以黑藻叶片为实验材料进行了相关的实验探究.
Ⅰ.该小组为了探究温度对光合作用的影响,设计了以下实验:将生长旺盛的黑藻叶片分成等量的若干组,先在不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;后立刻再光照1小时(光强度相同),再测其重量变化,分析作答:
(1)若实验测知黑藻叶片在20℃:条件下暗处理1小时后有机物重量与暗处理前相比减少了2mg,再光照1小时后有机物重量与暗处理前相比增加了 4mg,则该温度条件下黑藻的真光合速率为
 
mg/小时.
(2)该实验除了通过测定有机物合成量,还可以通过测定
 
 
来计箅真光合速率.
Ⅱ.研究小组进一步用如图所示装置探究光照强度对黑藻光合作用的影响.请据图分析作答:
(3)为防止光照引起瓶内气体的物理性膨胀对实验结果造成的误差,对照组瓶内应如何放置?
 

(4)若光源为同功率的灯泡,可通过
 
来控制自变量.
(5)当光照强度为O时,预测瓶内
 
 (填气体)将减少,红色液滴将向
 
移动;光照增强时,预测瓶内
 
 (填气体)将增加,红色液滴将向
 
移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的描述错误的是(  )
A、DNA粗提取与鉴定实验中,向提取液中加入二苯胺试剂后即可观察溶液颜色变化
B、观察黑藻叶绿体时,换用高倍镜后若视野变暗,应该调大光圈或换凹面镜
C、在叶绿体色素提取和分离实验中,加入CaCO3的作用是防止叶绿素被破坏
D、测定泡菜汁中亚硝酸盐含量时,应在封坛前先测量坛中溶液亚硝酸盐含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,操作方法或结果正确的是(  )
A、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的则是死细胞
B、龙胆紫染液-染色体-紫色;甲基绿-HIV的核酸-绿色
C、用纸层析法分离色素时,扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素a
D、探究pH对酶活性的影响时,排除温度等因素影响的办法是实验组和对照组只有自变量不同外,其他条件都要相同且适宜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种情况产生新的基因(  )
A、基因的重新组合
B、基因突变
C、染色体的数目变异
D、基因分离

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