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摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认为最合理的假设是


  1. A.
    控制白眼的基因存在于X染色体上
  2. B.
    控制白眼的基因位于Y染色体上
  3. C.
    控制白眼的基因表现出交叉遗传
  4. D.
    控制红眼性状为隐性性状
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科目:高中生物 来源: 题型:

(每空2分,共10分)果蝇是常用的遗传学研究的试验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一果蝇种群,约有107个个体。请回答下列问题:

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的               

(2)随机从该种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,则A基因的基因频率为            ,a基因的基因频率为           

(3)已知果蝇的正常翅与残翅属于一对相对性状,由一对等位基因控制,残翅(b)为隐性基因,在该种群中每2500只果蝇中才有1只残翅果蝇,那么残翅b基因的基因频率为           

(4)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是                                          。

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科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题

(12分)现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:

(1)该果蝇体细胞内有______________个染色体组。
(2)该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生___________种配子。
(3)在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。(2分)
(4)假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
_________________。
(5)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供______________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。
(6)随机从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。
(7)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是                                  。(2分)

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市四校协作体第二次联考高三生物试卷 题型:综合题

请同答下列有关遗传学的问题

I摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将该白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼,占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。请用遗传图解解释该现象(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)。

II体色是划分鲤鱼品种不检验其纯度的一个重要指标。不同鲤鱼品种的体色不同,是由于鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致。科研人员用黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交,F1皆表现为黑鲤,F1自交得F2,结果如表2所示,请回答下列问题。

取样地点

取样总数

F2性状的分离情况

黑鲤

红鲤

黑鲤:红鲤

1号池

1699

1592

107

14.88:1

2号池

62

58

4

14.50:1

   (1)鲤鱼体色中的                是显性性状。

   (2)分析实验结果推测:鲤鱼的体色是由        对基因控制的,该性状的遗传遵循

                                    定律。

   (3)为验证上述推测是否正确,科研人员又做了如下实验:

①选择纯合黑鲤和纯合红鲤做亲本杂交获得F1:②                        

                   。             预期结果                          

   (4)如果____与    相符,说明上述推测成立。

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(每空2分,共10分)果蝇是常用的遗传学研究的试验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一果蝇种群,约有107个个体。请回答下列问题:

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的               

(2)随机从该种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,则A基因的基因频率为            ,a基因的基因频率为           

(3)已知果蝇的正常翅与残翅属于一对相对性状,由一对等位基因控制,残翅(b)为隐性基因,在该种群中每2500只果蝇中才有1只残翅果蝇,那么残翅b基因的基因频率为           

(4)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是                                          。

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题

(12分)现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:

(1)该果蝇体细胞内有______________个染色体组。

(2)该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生___________种配子。

(3)在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。(2分)

(4)假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是

_________________。

(5)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供______________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。

(6)随机从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。

(7)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是                                  。(2分)

 

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