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17.基因治疗是人类疾病治疗的一种新手段,下列有关叙述中不正确的是(  )
A.基因治疗可以治愈一些人类遗传病
B.基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法
C.以正常基因取代致病基因的功能属于基因治疗的一种方法
D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞和生殖细胞

分析 人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病,只有同基因治疗才能得到根治.基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,分为体内基因治疗和体外基因治疗.

解答 解:A、人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病,通过基因治疗可使人类遗传病得到根治,A正确;
B、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,而不是利用基因工程产品治疗人类疾病,B错误;
C、基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗,把正常基因导入病人体内属于体内基因治疗,C正确;
D、基因治疗的靶细胞可以是体细胞,也可以是生殖细胞,D正确.
故选:B.

点评 本题考查人类遗传病的检测和预防、基因治疗,重点考查基因治疗的概念、类型和靶细胞,只要考生识记相关知识点即可,属于考纲识记层次的考查,此类试题,需要考生在平时的学习过程中注意构建知识网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂、分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程,下列有关叙述正确的是(  )
A.高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是:受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原肠胚期→幼体,其中最关键的时期是原肠胚期
B.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期,终止于生命结束
C.如图是胚胎发育过程中囊胚期示意图,①、②、③依次为滋养层、内细胞团,透明带
D.进行胚胎分割时,应选择桑椹胚或者囊胚的胚胎进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对DNA分子复制的叙述中,错误的是(  )
A.复制发生在细胞分裂的间期B.边解旋边复制
C.复制需要酶和氨基酸D.复制时碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关稳态的叙述中,正确的是(  )
A.人体剧烈运动时,内环境稳态会遭到破坏
B.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的
C.在正常情况下,组成内环境的各种成分是一样的
D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图1为某人工稻田生态系统,其中水稻、昆虫甲、昆虫乙只形成一条食物链.如图2为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化图.

(1)在该生态系统中,水稻种群的空间特征是均匀分布.
(2)为调查图中某稻田害虫稻飞虱虫卵的密度,可采用样方法,使用该方法时应注意随机取样原则.
(3)请用文字和箭头表示水稻、昆虫甲和昆虫乙三者之间的关系水稻→昆虫甲→昆虫乙.若在该生态系统中发现污染物DDT,则上述三种生物中昆虫乙(填“水稻”、“昆虫甲”或“昆虫乙”)体内DDT含量最高.
(4)在该稻田中适当增施农家肥可提高水稻产量的原因增施农家肥,微生物会把其中的有机物分解成无机物,被植物吸收利用,利于植物生长发育;同时分解有机物产生的二氧化碳,能增加植物间二氧化碳浓度提高光合作用效率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某50肽中有丙氨酸(R基为一CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图),得到4 条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在).下列有关叙述中,错误的是(  )
A.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列
B.若将新生成的4条多肽链重新连接一条多肽链,将脱去3个H2O
C.该50肽水解得到的几种有机物,其结构比原50肽增加了4个氧原子
D.若新生成的4条多肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:

(1)该图是高等植物细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是BCAD(用字母表示).
(2)图B所处时期的最明显变化是细胞核中出现染色体(和纺缍体).
(3)DNA与染色体数之比为1:1的图示是AD.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.大肠杆菌遗传信息的传递过程中,不会发生的是(  )
A.DNA分子在RNA聚合酶的作用下转录出mRNA
B.DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板,翻译则是以mRNA为模板
C.mRNA可以相继结合多个核糖体同时进行多条肽链的合成
D.转录和翻译可以在细胞质中词时进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.转运甲硫氨酸的tRNA上的反密码子是UAC,则模板基因中决定甲硫氨酸的碱基序列是(  )
A.TACB.AUGC.UACD.ATG

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