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20.如图所示,科研小组用60Co照射棉花神子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状,诱变I代获得低酚(棉酚含量)新性状.已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、h)控制,两对基因独立遗传.

(1)两个新性状中,棕色是显性性状,低酚是隐性性状.
(2)诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB,白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb.
(3)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高.为获得抗虫高产棉花新品种,研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从不发生性状分离的区域中得到纯合棕色、高酚植株.请你利用该纯合体作为一个亲本,再从诱变I代中选择另一个亲本,设计一方案,尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示).

分析 根据题意和图示分析可知:图示为诱变育种过程图,经过诱变处理后,出现棕色和低酚两种新性状.棕色个体自交,后代出现白色性状,即发生性状分离,说明棕色相对于白色是显性性状;高酚个体自交,后代出现低酚性状,即发生性状分离,说明高酚相对于低酚是显性性状.

解答 解:(1)从诱变当代棕色、高酚个体自交,后代出现棕色和白色两种性状,说明棕色为显性性状;从诱变当代白色、高酚个体自交,后代出现低酚和高酚两种性状,说明低酚为隐性性状.
(2)从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb.
(3)棕色棉抗虫能力强,为获得抗虫棉花新品种,研究人员将诱变1代中棕色高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从不发生性状分离或全为棕色棉或没有出现白色棉的区域中得到纯合棕色高酚植株.依题意,要尽快获得纯合的棕色、低 酚(AAbb)植株,结合已知纯合棕色、高酚植株的基因型为AABB,只要从诱变1代中选取白色、低酚(aabb)植株进行杂交,然后利用单倍体育种的方法即可.在书写遗传图解时,需要标明表现型、基因型,同时注明必要的文字如花药离体培养、秋水仙素处理等.
故答案为:
(1)显性 隐性
(2)AaBB aaBb
(3)不发生性状分离 (或全为棕色棉,或没有出现白色棉)

表现为棕色、低酚(AAbb)性状的植株即为所要选育的新品种

点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用、诱变育种、单倍体育种等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断两对相对性状的显隐性;识记诱变育种和单倍体育种的原理、方法、过程及优缺点,能根据题干要求选择合适的育种方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是( )

A.诱变育种 B.杂交育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产,萝卜具有抗线虫病基因.科研人员以萝卜和油菜为亲本杂交,通过如图所示途径获得抗线虫病油菜.

(1)自然界中,油菜与萝卜无法通过杂交产生可育后代,其原因是生殖隔离,与种植单一品种相比,在不同地块种植不同品种油菜,可增加基因的多样性.
(2)F1植株高度不育的原因是减数第一次分裂前期染色体不能发生联会,将异源多倍体与亲本油菜杂交(回交),获得的BC1植株体细胞中的染色体组成为AACCR(用字母表示).获得的BC2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异,其原因是不同植株获得的R(基因组)的染色体不同.
(3)从BC2植株中筛选到胞嚢线虫抗性强的个体后,使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是与油菜多代杂交(回交).
(4)除如图所示获得抗线虫病油菜的途径外,还可采用基因工程技术定向获得抗线虫病油菜.通常在田间种植抗线虫病油菜的同时,间隔种植少量非抗线虫病油菜或其他作物,该做法能使胞囊线虫种群抗性基因频率上升速率减缓.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:
(1)甲图中的三种物质都是由单体葡萄糖连接而成的,其中存在于动物肝脏细胞中并能调节血糖的是(肝)糖原.这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是纤维素,这种物质参与构成的细胞结构是细胞壁.
(2)乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母b表示,各基本单位之间是通过②填“①”、“②”或“③”)连接起来的.
(3)若b中的含氮碱基为T,则b的名称为胸腺嘧啶脱氧核苷酸,由b形成的多聚体能储存大量的遗传信息,原因是脱氧核苷酸(或含氮碱基,碱基对)的排列顺序是多样的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活.根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率.某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约lcm).
主要试剂及仪器:lmg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液.

步骤二:将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中,取出后冷却.
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:+表示溶液变蓝色,-表示溶液不变色)
试管编号123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)88888
恒温水浴5min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而和β-淀粉酶失去活性的溶液111111
恒温水浴5min(℃)020406080100
溶液混合,振荡后恒温水浴5min(℃)020406080100
加入碘液,振荡后观察颜色变化++++++-+++++
请回答下列问题:
(1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是小麦种子萌发时形成大量的淀粉酶(α-淀粉酶和β-淀粉酶).
(2)步骤二的具体操作是将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中.
(3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是
60℃?不一定.理由是该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高,而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高(或需进一步在40℃~80℃范围内设置温度梯度,比较其他温度与60℃时该酶的活性).该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果?不能.理由是利用斐林试剂检测时需要水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果.
(4)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.请简要写出制备该种酶溶液的方法将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中(短暂时间,使α-淀粉酶失去活性).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为细胞间信息交流的一种方式,下列有关叙述不正确的是(  )
A.该图中反映了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
B.图中乙细胞表示靶细胞
C.图中a表示的可能是细胞分泌的某种激素
D.图中b表示细胞膜上的载体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为研究奶牛的乳腺细胞产生乳蛋白的过程,科学家用一定量的放射性同位素3H标记的亮氨酸,提供给体外培养的乳腺细胞,分别在开始试验后的3分钟、17分钟、117分钟进行放射性检测.下图为乳腺细胞的部分结构示意图,加测结果如表所示:
时间强放射性的位置
3分钟后甲处
17分钟后乙处
117分钟后细胞膜内侧的囊泡和胞外的分泌蛋白
(1)该研究课题用到的现代物理技术是同位素标记技术,能否用放射性同位素14C标记的亮氨酸进行该课题的研究?能.加测各种细胞结构的放射性,可将各种细胞结构分离提纯,分离细胞结构需要用到差速离心技术.
(2)放射性首先集中于甲处的原因是核糖体是合成蛋白质(多肽)的场所.
(3)甲处对蛋白质(多肽)进行加工的细胞器是内质网.蛋白质(多肽)从甲处运输到乙处的方式,体现了生物膜具有流动性.
(4)乳蛋白从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐,所需的能量主要来自线粒体(细胞器).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列描述错误的是(  )
A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分
C.图甲中蛋白质与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递
D.图甲中的③不是静止的,而是轻油般的液体,具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为受体介导的胞吞过程,有关该过程的叙述不正确的是(  )
A.需要消耗细胞内的能量B.使细胞膜的面积发生改变
C.无机盐离子可通过此方式进入细胞D.体现了细胞膜具有信息交流的功能

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