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    以下分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是（ ）

    A．经选择培养后，将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上

    B．富集培养这一步可省略，但所培养的纤维素分解菌少

    C．经稀释培养后，用选择培养基分离

    D．对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：
    （1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是环境不同和地理隔离．
    （2）甲岛上的物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是种群的基因库不同，两者之间已形成生殖隔离
    （3）现代进化论则认为，加拉帕戈斯群岛生活的14种“达尔文地雀”，原先同属一个物种．由于分布到不同的海洋群岛上，不同的种群便发生不同的突变和基因重组，导致不同种群的向不同的方向发展；另外，每个岛上的环境条件不同，对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别，久而久之这些种群间的差异越来越大，并逐步出现隔离，产生出不同的新种．这种物种形成的过程是一个缓慢的渐变式过程．
    （4）现代生物进化理论认为，通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中，不属于激素调节特点的是（　　）
    A．微量B．高效C．通过体液运输D．作用范围小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

    （1）图甲中f表示的结构是感受器，图乙是图甲中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的树突膜或细胞体膜．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢．若刺激图丙中b点，除b点外图中acde点可产生兴奋，直接刺激c 点⑤也能做出反应，该过程是不是反射不是（不是或是）
    （4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜发生的电位变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请根据如图，回答相关问题

    （1）请补充图中①、②、⑤、⑧的内容：①C、H、O、N、P、②核糖核苷酸、⑤DNA、⑧蛋白质．
    （2）③与②比较，③中特有的碱基是T（胸腺嘧啶），组成③中的糖是脱氧核糖，化学键⑦的元素组成是C、H、O、N．
    （3）染色体和染色质的关系是：染色体与染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态．
    （4）模型建构是高中生物学科中很重要的一个组成部分，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在做分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从对应106倍稀释的培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学的结果产生原因可能有（ ）

    ①土样不同 ②培养基污染

    ③操作失误 ④没有设置对照

    A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（文）试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：

    （1）该实验是 （填人名）所做的肺炎双球菌转化实验的图解。

    （2）依据上面实验的图解，可以作出____________ ________的假设。

    (3)为验证上面的假设，设计了下图所示的实验在该实验中加DNA酶，观察到的实验现象是______________。

    （4）通过上面两步实验，仍不能说明 ，为此设计了右图实验，据此观察到的实验现象是______ 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    抗VD佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点 （ ）

    A．患者女性多于男性 B．男性患者的女儿全部发病

    C．患者的双亲中至少有一个患者 D．母亲患病，其儿子必定患病

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（理）试卷（解析版） 题型：选择题

    实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是（ ）

    A．孟德尔、摩尔根 B．萨顿、沃森和克里克

    C．萨顿、艾弗里 D．摩尔根、沃森和克里克

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