A. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 | |
C. | 在进行无氧呼吸时,植物细胞只能将葡萄糖分解为酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失 |
分析 细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸总反应式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
无氧呼吸酒精发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;
无氧呼吸乳酸发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
有氧呼吸和无氧呼吸过程中释放的能量大部分均以热能的形式散失,少部分储存在ATP中.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生二氧化碳,因此只能通过观察澄清石灰水变浑浊的程度来判断酵母菌的呼吸方式,A错误;
B、哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体,因此不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,B错误;
C、在进行无氧呼吸时,植物细胞能将葡萄糖分解为酒精和CO2,少数植物如马铃薯块茎细胞可以将葡萄糖分解产生乳酸,C错误;
D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了细胞呼吸的有关知识,要求考生能够掌握有氧呼吸和无氧呼吸过程中的物质变化和能量变化过程,能够识记一些特殊细胞无氧呼吸的产物,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 携带此基因的母亲把基因传给儿子 | B. | 患血友病的父亲把基因传给儿子 | ||
C. | 携带此基因的母亲把基因传给女儿 | D. | 血友病的父亲把基因传给女儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与渐冻症有关的这批基因都在染色体上呈线性排列 | |
B. | 这批新基因之间在碱基的种类、数目和连接方式上不同 | |
C. | 含有100个碱基对的基因中,A为30个,可能的基因结构有4100种 | |
D. | 这批基因可能通过直接或间接两个途径来控制与渐冻症有关的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是合成和分泌促胰液素的场所 | |
B. | 线粒体是将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O的场所 | |
C. | 细胞间信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关 | |
D. | 细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有中心体的细胞,可排除是植物细胞 | |
B. | 用洋葱鳞片内表皮细胞为材料,可观察到DNA和RNA在细胞中的分布 | |
C. | 光学显微镜下可观察到唾液腺细胞核孔的数量比肌肉细胞核孔的数量多 | |
D. | 若细胞分裂过程中有细胞板出现,则该细胞为有丝分裂后期的植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 | |
B. | 调查棉花植株上的蚜虫的种群密度,宜采用标志重捕法 | |
C. | 温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质 | |
D. | 在探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离时,植物细胞失去的水分主要来自大液泡 | |
B. | 如果$\frac{A}{B}$值越大,说明所滴加的蔗糖溶液浓度越大 | |
C. | 所滴加的蔗糖溶液浓度越大,该细胞A值越小 | |
D. | 图中$\frac{A}{B}$值越大,说明细胞质壁分离程度越高 |
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