玉米田 | 荒地 | Meadota湖 | Ceder Bog湖 | |
总初级生产量/总入射日光量 | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生产者呼吸消耗/总初级生产量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
分析 据图表分析:玉米田的总初级产量/总入射日光量比例最大,说明玉米田对光能的利用率高;净初级生产量等于总初级生产量-生产者呼吸作用的量,因此总初级生产量转化为净初级生产量比例=1-生产者呼吸消耗/总初级生产量;玉米田的生物种类多,形成的营养结构复杂,抵抗力稳定性高;根据图1中的能量值可知,甲的能量最高,处于第一营养级,乙和丁的能量基本相同,要远高于丙,说明乙和丁处于同一营养级,因此丙是第三营养级;摄入量等于同化量+未同化量(粪便),其中同化量有三个去向:自身呼吸消耗、传递给下一营养级、被分解者分解
解答 解:(1)据图可知,玉米田的总初级产量/总入射日光量比例最大,说明玉米田对光能的利用率高;净初级生产量等于总初级生产量-生产者呼吸作用的量,因此总初级生产量转化为净初级生产量比例等于1-生产者呼吸消耗/总初级生产量,根据表格数据可知,荒地的生产者呼吸消耗/总初级生产量比值最小,说明荒地的总初级生产量转化为净初级生产量比例最高;玉米田的生物种类多,形成的营养结构复杂,抵抗力稳定性高.
(2)根据图1中的能量值可知,甲的能量最高,处于第一营养级,乙和丁的能量基本相同,要远高于丙,说明乙和丁处于同一营养级,因此丙是第三营养级,所以由甲、乙、丙、丁形成的食物网见答案.
(3)摄入量等于同化量+未同化量(粪便),其中同化量有两部分作用:一是自身呼吸消耗,二是积累在体内用于生长发育繁殖,后者中的能量一部分传递给下一营养级,一部分被分解者分解.补充能量流经丙种群的情况见答案.
故答案为:
(1)玉米田 荒地
(2)
(3)
点评 本题主要考查生态系统的能量流动过程中涉及到的营养结构、能量的来源与去路等知识,关键是要求学生弄清各营养级的能量的利用与去路.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生了ATP,直接为其他的生命活动提供了能量 | |
B. | 细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 | |
C. | 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 | |
D. | 细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有实验都要设置空白对照,确保只研究一个自变量 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响,实验中温度和pH是自变量 | |
C. | 探究植物细胞的吸水与失水,实验中液泡体积的变化是因变量 | |
D. | 探究酵母菌细胞呼吸的方式,实验中酒精的产生是无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 完善管理机构,健全管理制度 | |
B. | 引进或培养技术骨干,合理利用自然资源 | |
C. | 扶助居民发展经济,改变其生产生活方式 | |
D. | 减少保护区面积,能增加生物多样性保护的功效 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生着( )
A.细胞板形成
B.着丝粒一份为二
C.中心粒移向两极
D.染色质复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为两种遗传病系谱图,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,11—4无致病基因。请根据以下信息回答问题:
(1)甲病的遗传方式为是 ,乙病的遗传方式为 。
(2)Ⅱ—2的基因型为 ,Ⅲ--l的基因型为 。
(3)如果 Ⅲ—2与 Ⅲ—3婚配,生出正常孩子的概率为 。
(4)若基因检测表明I一1也无致病基因,则 Ⅱ-2患乙病的原因最可能是 。
(5)若 Ⅱ—2的一个精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个基因型为AAaXb的精子,则另三个精子的基因型分别为 。
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