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    中国社会科学院生命伦理专家邱仁宗表示，“禁止克隆人并不意味着禁止克隆技术．科学技术从来就是双刃剑，各国都应加强克隆技术的规范和管理．”如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，以下说法正确的是（　　）
    A、“治疗性克隆”的过程中涉及到转基因、核移植、细胞培养、胚胎移植等现代生物技术
    B、“治疗性克隆”的结果说明动物细胞具全能性
    C、“治疗性克隆“的过程中有细胞的分裂和分化
    D、“治疗性克隆”的器官在移植方面的主要优点是其遗传物质与患者完全相同，没有免疫排斥反应
    考点：治疗性克隆的操作过程
    专题：
    分析：分析题图：图示所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，从患者身体上提取一个体细胞核，移植到去核的卵细胞，形成重组细胞，形成胚胎干细胞，分裂分化形成各种组织和器官，供患者本人移植用．
    解答： 解：A、治疗性克隆主要涉及核移植，细胞培养等，不涉及转基因技术，A错误；
    B、治疗性克隆过程没有新个体的产生不能说明动物细胞具有全能性，B错误；
    C、克隆过程中胚胎干细胞经过细胞的分裂和分化形成各种组织，C正确；
    D、治疗性克隆器官遗传物质和患者不完全相同，去核卵细胞也有部分遗传物质，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合人类“治疗性克隆”的大概过程图解，考查动物体细胞核移植技术、治疗性克隆等知识，提升学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞外液渗透压下降时，血液中抗利尿激素含量增加
    B、血糖调节只有激素调节，没有神经调节
    C、不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节
    D、体温保持相对恒定是机体产热量和散热量维持动态平衡的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱细胞中含有成对同源染色体的是（　　）
    A、精子B、卵细胞
    C、根尖分生区细胞D、极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实（　　）
    A、有氧呼吸占优势
    B、有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
    C、无氧呼吸占优势
    D、既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传因子的表述中，错误的是（　　）
    A、体细胞中的遗传因子是成对存在的
    B、具有显性遗传因子的个体表现为显性性状
    C、配子中的遗传因子是成单存在的
    D、具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关群落演替的说法不正确的是（　　）
    A、群落在演替过程中，其物种构成不断地变化着
    B、初生演替一般比次生演替进行得慢
    C、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
    D、如果时间允许，弃耕农田总能形成树林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊．科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（　　）
    A、为了获得更多的卵母细胞，需用雌激素对雌性杜泊羊进行处理
    B、从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精
    C、为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂
    D、为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境，研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解、分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、
     
    四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是
     
    ．
    （2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和
     
    ，这些植物激素一般需要事先单独配制成
     
    保存备用．
    （3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是
     
    ，划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落，造成划线无菌落可能的操作失误有
     
    ．
    （4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验，该实验的假设是
     
    ，该实验设计是否合理？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生长素浓度对根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是（　　）
    A、同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同
    B、三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根
    C、D点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同
    D、A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

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