联会 | 四分体 | MⅠ后 | MⅡ前 | MⅡ中 | MⅡ后 | 精细胞 | |
染色体数 | 46 | 46 | 46 | 23 | 23 | 46 | 23 |
染色单体数 | 92 | 92 | 92 | 46 | 46 | 0 | 0 |
DNA | 92 | 92 | 92 | 46 | 46 | 46 | 23 |
同源染色体对数 | 23 | 23 | 23 | 0 | 0 | 0 | 0 |
分析 减数分裂过程中,染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
染色单体 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
DNA数目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
解答 解:染色体数在减数第一次分裂结束时减半,在减数第二次分裂后期暂时加倍,在减数第二次分裂末期减半;染色单体数出现在减数第一次分裂的间期,消失在减数第二次分裂后期,当存在染色单体时,染色单体数是染色体数的2倍;DNA数在减数第一次分裂的间期加倍,在减数第一次分裂结束时减半,在减数第二次分裂结束时再次减半;同源染色体存在于减数第一次分裂,减数第二次分裂没有同源染色体.
故答案为:
点评 本题考查细胞减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体、同源染色体含量变化规律,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体、同源染色体含量的变化规律,能根据题中数据作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b | |
B. | 叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 | |
C. | 胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 | |
D. | 叶黄素、叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导 | |
B. | 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | ②受损时,刺激④仍能引起反射活动 | |
D. | ③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜表面积的扩大可能与囊泡的运输有关 | |
B. | 细胞吸收环境中的大分子物质与细胞膜形成囊泡有关 | |
C. | 分泌蛋白的加工和分泌以及神经递质的释放与囊泡的运输有关 | |
D. | 囊泡与其他的生物膜融合有赖于生物膜的功能特点 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是
A.②与③是静止不动的 B.③构成细胞膜的基本支架
C.葡萄糖通过细胞膜需要②的协助 D.细胞识别与糖蛋白①有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
两个氨基酸缩合成肽并生成水,这个水分子中的氧原子来自氨基酸的
A.氨基 B.羧基 C.R基 D.氨基和羧基
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)阅读材料,回答下列问题:
Ⅰ.1928年,英国格里菲思做了肺炎双球菌感染小白鼠的实验:
(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡。
(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活。
(3)S型:65℃加热灭活,注射小白鼠,小白鼠存活。
(4)R型+S型(65℃加热灭活):注射小白鼠,小白鼠死亡。
分析造成实验
(4)结果的原因,可以作出几种假设。
假设①:R型细菌使S型细菌复活;
假设②:____[R或S]型细菌转变为另一种细菌。
Ⅱ.1944年,美国艾弗里等人改进了格里菲思的实验:
(1)R型+适量的S型细菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡。由此否定了上面的假设____[①或②];同时表明被杀死的S型菌中有某些活性物质存在,它能使____,这种活性物质可能是:______。
(2)R型+适量核酸酶降解S型细菌细胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活。
Ⅲ.我们认为只有实验还不能得出合理的结论,必须补充一个实验,请你补充并预测实验结果:____。
上述实验令人信服地证明了:____________________________。
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