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    下列措施能提高一个生态系统的稳定性的是（ ）

    A．减少捕食者和寄生者的数量

    B．使生产者和消费者的数量保持平衡

    C．增加适宜的物种数目

    D．限制生物群落的演替过程

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下图是某些生物细胞中所含的染色体示意图，最可能表示单培体的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述错误的是（ ）

    A．两个种群间能量流动方向是甲→乙

    B．M时甲种群的出生率小于死亡率

    C．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

    D．甲和乙种群基因型频率发生了改变，则生物不一定发生进化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ）

    A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节

    B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确

    C．激素的分泌量可随内外环境的改变变化

    D．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1为某草原生态系统的碳循环示意图，图2表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图。请据图分析回答下列问题。

    （1）碳在生物群落内以________的形式被利用。

    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①主要是________作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径为图1中的________（填数字序号）。

    （3）图2中A表示 的能量。B表示 的能量；B比A的能量少，原因是____________。C中的能量属于第 营养级的能量。

    （4）从图2中可以总结出能量流动的特点是 。

    （5）狼是该生态系统中没有的生物种类，现将它引入其中。请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况（纵坐标上的点表示狼的起始数量）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（ ）

    A．乙和丁的种群数量都增加

    B．乙和丁的种群数量都减少

    C．乙和丙的种群数量都减少

    D．乙和丙的种群数量都增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实例中，属于生物群落的是（ ）

    A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫

    B．一块朽木上的全部真菌

    C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等?

    D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菡实验时，分别用放射性同位素标记的吞噬体去侵染未标记的细菌，下列说法正确的是（　　）
    A．若32P标记组的上清液有放射性，则可能的原因是搅拌不充分
    B．噬菌体和宿主细胞中基因的遗传均不遵循基因的分离定律
    C．标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体
    D．未标记的噬菌体在含32P的细菌体内复制三次，其子代噬菌体中含32P 的个体占$\frac{3}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列4个图中，能体现孟德尔遗传规律本质的图是（　　）
    A．B．C．D．

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