初生演替和次生演替的主要区别是A．影响因素不同 B．起始条件不同 C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

初生演替和次生演替的主要区别是

A．影响因素不同	B．起始条件不同
C．产生的植物种群不同	D．产生的生物数量不同

解析试题分析：根据初生演替和次生演替的概念分析，初生演替的起点是原先没有过植被或原来存在过植被，但被彻底消灭了；次生演替的起点是原有群落环境，只是失去了原有植被，但原有的土壤条件基本保留。这是初生演替和次生演替的主要区别。故选B。
考点：本题考查群落的演替等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案

君杰文化假期课堂寒假作业系列答案

寒假学习与生活济南出版社系列答案

欢乐寒假福建教育出版社系列答案

智多星寒假生活新疆美术摄影出版社系列答案

快乐假期高考状元假期学习方案寒假系列答案

创新学习寒假作业东北师范大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是
A．每条染色体上含有一或两个DNA，一个DNA分子上含有多个基因
B．都能复制分离和传递，且三者行为一致
C．三者都是生物细胞内的遗传物质
D．生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是

A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用

C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节

D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

进行植物种群密度的取样调查时，不能采用的做法是

A．常选取双子叶植物为调查对象

B．必须要逐一计数某个种群的个体总数

C．取样的关键是随机取样

D．样方内各年龄段的植物均需统计

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列有关免疫系统组成的叙述，不正确的是

A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟

D．免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是

A．莴苣的种子在某种波长光信息下才能萌发生长

B．昆虫散发性外激素传递信息

C．草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下表甲为人体细胞的寿命和分裂能力的对比。图乙为细胞的分裂、分化示意图。图中①~⑥为各个时期的细胞.a~c表示细胞所进行的生理过程。
图表甲：

细胞种类	小肠上皮细胞	平滑肌细胞（分布于内脏器官）	心肌细胞	神经细胞	白细胞	红细胞
寿命	1-2d	很长	很长	很长	5~7d	100d~300d
能否分裂	能	能	不能	绝大多数不能	不能	不能

根据以上信息并结合所学知识，判断下列说法正确的是
A.细胞的寿命与分裂能力之间并无对应关系，寿命短的细胞也可能不分裂
B.经过了图乙a过程的细胞，相对表面积变大，物质交换效率更高
C.小肠上皮细胞与平滑肌细胞具有细胞周期，能完成图乙中的a~c过程
D.蛙的红细胞进行ab过程时，无纺锤体和染色体出现，也无遗传物质的复制和分配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

PCR技术扩增DNA，需要的条件是( )。
①目的基因 ②引物 ③四种脱氧核苷酸 ④DNA聚合酶等 ⑤mRNA ⑥核糖体

A．②③④⑤	B．①②③⑥
C．①②③④	D．①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列操作属于制作葡萄酒过程的是( )。

A．发酵装置的消毒	B．接种菌种
C．适时通气	D．对果汁进行高温消毒

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学