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    17．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
    （1）内环境主要包括②③④（用标号表示）．
    （2）图中CO2浓度最高的是①（用标号表示）．
    （3）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液（汉字填写）
    （4）⑤红细胞所携带的氧气至少需要经过6 层膜才能被组织细胞①利用（提示：氧气参与有氧呼吸第三阶段）．
    （5）胰腺组织细胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰岛素，其中胰高血糖素和胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节．
    （6）神经-体液-免疫调节网络是维持机体稳态的主要调节机制．

    分析 1、分析题图可知，①是组织细胞，②血浆，③是组织液，④是淋巴，⑤是红细胞，A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端．
    2、内环境是由血浆、组织液和淋巴等细胞外液构成的细胞生活的环境．由此可见，内环境就是细胞外液．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．

    解答 解：（1）内环境是由血浆、组织液和淋巴等细胞外液构成的细胞生活的环境，即图中的②③④．
    （2）CO2是细胞的代谢产物，运输方式是自由扩散，由高浓度向低浓度运输，所以组织细胞中浓度最高．
    （3）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液．
    （4）氧气进入组织细胞的方式是自由扩散；血浆中红细胞携带的氧气要穿过红细胞膜、进出毛细血管壁细胞（2层膜）、组织细胞膜、线粒体膜（2层），进入线粒体内被有氧呼吸第三阶段利用，共穿过了6层膜．
    （5）胰腺组织细胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰岛素，其中胰高血糖素和胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节．
    （6）神经-体液-免疫调节网络是维持机体稳态的主要调节机制．
    故答案为：
    （1）②③④
    （2）①
    （3）血浆和组织液
    （4）6
    （5）胰高血糖素和胰岛素
    （6）神经-体液-免疫

    点评 本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴在组成成分上的不同，内环境的理化性质，物质跨膜运输的方式，有氧呼吸的过程和场所，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示细胞呼吸简图，相关叙述不正确的是（　　）
    A．方框内的中间物质是丙酮酸
    B．有氧呼吸过程中，D阶段产生能量最多
    C．E表示的物质是酒精和二氧化碳
    D．酵母菌在无氧的条件下可以通过B过程产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1为人体肝细胞产生分泌蛋白A的过程示意图，请据图回答．

    （1）将细胞与外界环境分隔开的结构是[5]细胞膜，其基本支架为磷脂双分子层；控制细胞代谢和遗传的结构是[2]细胞核．为了观察结构①在细胞中的形态和分布，需要用健那绿（染液）对其进行染色．
    （2）分泌蛋白A在[4]核糖体合成，通过内质网与高尔基体的加工与运输，最终以胞吐的方式被运输到细胞外．为了追踪分泌蛋白A的合成和运输过程，一般采用的实验方法是同位素标记法．
    （3）与高等植物细胞相比，人体肝细胞中特有的结构是[6]中心体，该结构主要与细胞的有丝分裂有关．
    （4）在分泌蛋白的形成过程中，部分的生物膜面积发生了图2中曲线所示变化，其中代表高尔基体膜的是f（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示生物体内4种重要的有机物的组成及功能，请据图回答下面的问题．
    （1）a一般是指葡萄糖，e在动物细胞中是指糖原，在植物细胞中主要是指淀粉．
    （2）f是指脂肪，它是由b（甘油和脂肪酸）组成的．除f之外，脂质还包括磷脂和固醇．它除了储能外，在动物体中还有保温作用和保护内脏器官，缓冲、减压的作用．相同质量的e和f彻底氧化分解，产能较多的是f（填字母）．
    （3）C是指氨基酸，其结构通式是．两个c是通过脱水缩合方式结合，连接两个c的化学键为-CO-NH- （写出化学式）．
    （4）d是指核苷酸．生物体内的h分为DNA和RNA两大类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于人体和高等动物激素调节共同特点的叙述中，不正确的是（　　）
    A．含量少但效率高B．通过体液传送发挥作用
    C．作用于机体的所有器官和细胞D．作用于机体的靶器官和细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：
    （1）图甲中的N是感受器，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化为正电位→负电位．
    （2）图乙的2表示突触小泡，它的形成与高尔基体有关，物质3对突触后膜的作用效果是兴奋或抑制．

    （3）请在边的方框中用箭头画出乙图的传导方向，←并简述理．乙递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （4）假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用；但如果大脑皮层发出的指令对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受高级神经中枢的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．我国是一个农业大国，在农业生产上取得了举世瞩目的成就．但是，我国的农业也面临着许多问题，如生物多样性的破坏和环境污染等：某校研究性学习小组对某农业生态系统的各种生态因素进行了认真调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图分析回答：
    （1）该食物网有5条食物链，食虫鸟在该食物网中占有2个营养级．
    （2）试写出蛇获取能量最多的一条食物链农作物→鼠→蛇
    （3）你认为该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，生态系统的抵抗力稳定性小
    （4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统的能量流动角度来看，这样做能够调整能量流动的方向，使能量更多地流向农作物．
    （5）同学们在调查中发现，由于人们大量捕杀青蚌、蛇等生物，结果造成农田中的害虫、老鼠等泛滥成灾，该小组向有关部门建议进行“引蛙灭虫”，“引蛇灭鼠”等措施，这些方案的最突出优点是：减少环境污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．当人体剧烈运动时，呼吸加快，这一过程的调节方式是（　　）
    A．激素调节B．神经调节
    C．体液调节D．既有神经调节，又有体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的（　　）
    A．愈伤组织B．再分化C．形成完整植株D．取离体组织

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