A、基粒和核孔 |
B、液泡和叶绿体 |
C、细胞核和染色体 |
D、细胞壁和细胞膜 |
科目:高中生物 来源: 题型:
水生植物类 湖泊采样区域 |
漂浮植物 | 浮叶植物 | 沉水植物 | ||||||
紫背 浮萍 |
水蟹 | 菱 | 荇菜 | 穗花 狐尾藻 |
苦草 | 轮叶 黑藻 |
伊乐藻 | ||
采样点 | 养殖区1 | + | + | ++ | + | ++ | |||
养殖区2 | + | + | ++ | + | ++ | ||||
养殖区3 | + | ++ | + | + | |||||
养殖区4 | + | + | + | ++ | + | + |
- 3 |
3- 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人类传染病最主要的传染源是染病的生物 |
B、消灭“四害”,从防止传染病的措施分析,是属于切断传播途径 |
C、接种疫苗是预防微生物传染病最有效的措施 |
D、进行预防接种,属于预防传染病措施中的控制传染源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O,则18O标记的是氛基酸中的羧基 |
B、细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程 |
C、甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐 |
D、将3H标记的氛基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依时间顺序为①③⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳 |
B、甲图中(二)、(三)过程均能产生大量的ATP |
C、乙图能发生细胞呼吸过程的试管有A |
D、乙图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体是具有一个染色体组的生物体 |
B、单倍体育种的方法可用来培育新的物种 |
C、花药离体培养得到的植株一般不能正常结实 |
D、八倍体小黑麦的花粉培育成的植株不是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生变,但mRNA的种类有变化 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂 |
B、T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 |
C、吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 |
D、“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马和驴是同一物种,因为它们可以交配并产生骡 |
B、基因突变、基因重组和染色体变异都是不定向的 |
C、出现有利变异的个体有更多的机会产生后代从而改变种群的基因频率 |
D、桦尺蠖的体色变化说明自然选择会影响种群的基因频率 |
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