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用显微镜观察洋葱上表皮装片的同一部位,应选择下列哪种目镜和物镜组合,在视野中所看到的细胞数目最多 (    )

A.目镜10X,物镜10X                    B.目镜10X,物镜40X

C.目镜15X,物镜40X                     D.目镜15X,物镜100X

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:倍数越大观察到的细胞数目越少,反之越多,放大的倍数为目镜乘以物镜。所以A选项的放大倍数为100,最小所以观察到的细胞数目最多。本题选A。

考点:显微镜用法

点评:本题考查了学生的实验能力和计算能力,难度适中,解题的关键是会区别低倍镜与高倍镜下的视野。

 

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科目:高中生物 来源:日照市2006-2007学年度上学期高一期中考试、生物试题 题型:013

用显微镜观察洋葱上表皮装片的同一部位,应选择下列哪种目镜和物镜的组合,在视野内所看到的细胞数目最多

[  ]

A.目镜10×,物镜10×

B.目镜10×,物镜20×

C.目镜10×,物镜30×

D.目镜10×,物镜40×

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。(表中“+”表示该步骤正常操作,“—”表示该步骤未操作)

学 生

步         骤

解 离

漂 洗

染 色

压 片

镜检

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

观察其中一个装片,发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅,无法看清,这个装片最可能由     同学制作。染色体染色不理想的主要原因是                     

(2)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验:

该实验常选用紫色洋葱鳞片叶,原因是                         。如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%,最后观察到的现象是                    

(3)某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是:取弯曲处作        (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察,并用显微测微尺测量细胞的                                            

另一个同学做了如下实验设计:

实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验的基本过程如右图所示。

实验结论:假设能成立。

有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________ ,没有说服力。改进的方法是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

用显微镜观察洋葱上表皮装片的同一部位,应选择下列哪种目镜和物镜组合,在视野中所看到的细胞数目最多 (    )

A.目镜10X,物镜10XB.目镜10X,物镜40X
C.目镜15X,物镜40XD.目镜15X,物镜100X

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省汕头市毕业班教学质量监测理综生物部分 题型:综合题

实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。

(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。(表中“+”表示该步骤正常操作,“—”表示该步骤未操作)

学 生

步         骤

解 离

漂 洗

染 色

压 片

镜检

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

观察其中一个装片,发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅,无法看清,这个装片最可能由     同学制作。染色体染色不理想的主要原因是                     

(2)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验:

该实验常选用紫色洋葱鳞片叶,原因是                         。如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%,最后观察到的现象是                    

(3)某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是:取弯曲处作        (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察,并用显微测微尺测量细胞的                                            

另一个同学做了如下实验设计:

实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验的基本过程如右图所示。

实验结论:假设能成立。

有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________ ,没有说服力。改进的方法是_____________________________________________________。

 

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