不同方案 | 所选幼苗状况及分组 | 幼苗的培养液(基) | 实验中光照条件 |
A | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用清水培养,一组用镁溶液培养 | 充足光照 |
B | 长势不同幼苗分成两组 | 一组提供完全培养液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
C | 长势相同幼苗分成两组 | 一组提供完全配液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
D | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用普通土壤培养,一组用加镁土壤培养 | 充足光照 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂产生新细胞的形态结构相似 | |
B. | 细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变 | |
C. | 细胞分化可以形成不同的组织 | |
D. | 细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和核糖体 | B. | 染色体和线粒体 | C. | 细胞壁和叶绿体 | D. | 细胞膜和细胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体T细胞首次接触到尘土中过敏原后,进行一系列增殖分化,形成浆细胞并产生抗体 | |
B. | 该症状是一种过敏反应,虽然发作迅速,反应强烈,但一般对机体组织不会造成损伤 | |
C. | 可与尘土中的过敏原发生特异性反应的抗体,再次遇到相同过敏原时,引发过敏反应 | |
D. | 要避免该症状再次出现,应避免再次接触同类过敏原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 潜在价值 | B. | 间接价值 | C. | 直接价值 | D. | ABC都包括 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体(或染色质)数与核DNA数之比(即图1纵坐标)的变化曲线,图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:
(1)图1中BC段形成的原因是__________________,DE段形成的原因是_____________。
(2)据图2可知此动物能同时出现上述细胞的器官是________。
(3)图2 中________ (填序号)细胞处于图1中的CD段。
(4)图2中属于减数分裂的细胞图有__________(填序号);⑤细胞中含有_____个染色体组。
(5)图1中EF段的细胞中含有________个姐妹染色单体。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果,能够得出相应结论。在下列有关结论的描述中,从表中得不到实验依据的一项是( )
A.从催化反应条件看,酶有温和性 B.从催化活性看,酶变性后就失活
C.从催化底物范围看,酶有专一性 D.从催化反应效率看,酶有高效性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com