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    下图为某种离子跨膜运输的示意图，但顺序是乱的，正确的排序应该是(    )

    A．丁→乙→丙→甲 B．甲→乙→丙→丁
    C．甲→乙→丁→丙 D．丙→乙→丁→甲

    A

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物群落演替的叙述错误的是(　　)

    A．火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替
    B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光
    C．在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替
    D．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    基因型分别为aaBbCCDd 和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例为
    (    )

    A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．0 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于复制、转录和翻译的叙述，正确的是(    )

    A．转录时以脱氧核糖核苷酸为原料
    B．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
    C．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
    D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA能转运多种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关ATP的叙述，不正确的是(    )

    A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．在有氧或缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成ATP
    D．ATP中的“A”与DNA中的“A”表示的物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列与实验相关的叙述，错误的是(    )。

    A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
    B．光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象
    C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式
    D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列分析与相关原理不符的是(    )。

    A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
    B．枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用
    C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环
    D．生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是(    )。

    A．低温诱导植物细胞染色体数目变异的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展，不能形成新的细胞壁
    B．摩尔根等人通过假说—演绎法，证实了基因在染色体上
    C．“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型
    D．在土壤中小动物类群丰富度的研究中，由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物开花与开花激素有关。1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是(    )。

    A．可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定
    B．同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据
    C．叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响
    D．能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中

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