精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

2006年全国普通高等学校招生统一考试模拟卷(三)、理科综合生物部分试题及解析下列前项是内分泌腺、中项是激素名称、后项是激素的作用,错误的一项是

[  ]

A.胰岛B细胞、胰岛素、降低血糖浓度

B.肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钾排钠

C.垂体、抗利尿激素、促进肾小管吸收水分

D.甲状腺、甲状腺素、增强机体代谢

答案:B
解析:

分析:肾上腺产生的醛固酮有促进肾小管吸钠排钾,而不是吸钾排钠。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是2006年诺贝尔生理学或医学奖获得者安德鲁·法尔和雷格·梅洛所做的一个经典实验:给实验鼠尾部的血管注入旨在“沉默”“凋亡相关蛋白质(FAS)基因”的干扰RNA,发现肝细胞FAS的产量变成原来的十分之一。随后,科学给实验鼠注入大量FAS抗体,激活细胞自杀程序,模拟实验鼠患有严重肝炎的情形。结果,未接受RNA干扰治疗的实验鼠有40%在3天内死亡,而40只接受过治疗的实验鼠有33只活了下来,检查这些实验鼠的肝部,发现完全正常。请回答下列问题。

    (1)RNA干扰能使相关基因“沉默”,其实质是抑制了              过程。细胞内小双链RNA同源序列经核酸酶作用降解的产物是                 

    (2)RNA干扰是一种古老的细胞抗病毒反应,当细胞中出现双链RNA时,就会认为自己遭到攻击而关闭相应的基因。这一反应机制的形成是                         的结果。

    (3)在保护小鼠爆发性肝炎的模拟实验中,FAS起                 作用。

    (4)RNA干扰作为有效的疗法,关键在于靶向性传递到相应的细胞,根据所学知识,给出一种将小双链RNA传递到靶细胞的方法。                                     

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010年江苏省盐城市龙冈中学高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

(8分)据英国著名医学杂志《柳叶刀》网站2006年4月4日公布的研究报告说,美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱,并顺利移植到7名患者体内。由于用于移植的膀胱是由接受移植者的体内细胞培育产生,所以移植后的膀胱不会在患者体内发生排异现象。这是世界上第一次将实验室培育出的完整器官成功移植到患者体内,这次重大突破将为今后其他器官的培育研究增添希望,也将为成千上万苦苦等待器官移植的患者带来福音。
上述膀胱的培育过程是:从患者的膀胱上取下普通邮票一半大小的活细胞样本,膀胱从外到内是由三层构成,即肌肉、胶原质和膀胱上皮。研究人员将活细胞样本中胶原质剥下,将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养基中培养,约一周后将这些细胞放在一些海绵形状的可生物降解的由胶原质制成的“支架”上继续培养,再过7周左右,原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右,布满“支架”,膀胱上皮在内,肌肉在外。医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。培育过程如下图所示:

根据以上资料回答下列问题:
(1)该过程中的培养基与植物组织培养的培养液相比主要不同点是前者含有_____。a过程的培养相当于_____培养(原代、传代),当细胞数量增加到一定程度后,将其分离稀释后转入新的培养基中继续培养,称为_____培养(原代、传代)。
(2)b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是_____的结果,由这些细胞再分别形成肌肉和膀胱上皮的过程要经过_____。
(3)新器官与老器官的“重组”是否为基因重组?_____;为什么?_____。
(4)“新膀胱”移植后,会成为抗原吗?_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:吉林省2012届高二第一次月考生物试题 题型:选择题

下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,正确的是

A.胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛B细胞的分泌活动

B.神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式

C.下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢

D.在2006年都灵冬奥会上,正在进行10000m速滑的运动员,其生理状态是产热过程大于散热过程,体温高于正常值

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:综合题

小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成就之一是将偃麦草与普通小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交,远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂交不育和后代“疯狂分离”。

(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育说明了什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)F1不育的原因是什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)要使F1可育,可采取什么方法?这样得到的后代是几倍体?这种新物种的形成方式与一般物种形成方式的不同之处在于哪些方面?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图),请在下图填出相应的生物学名词。

①________________________________________________________________________,

②________________________________________________________________________,

③________________________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案