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科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,列举部分结果如下表4(注:表中“+”表示促进;“-”表示抑制.):各种激素的作用
生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
种子发芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果实生长 + + + +
器官脱落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受
 
调节,而从本质上看,植物生命活动的调节仍受
 
的控制.
考点:植物激素的作用
专题:
分析:分析表格:在种子发芽时,起作用的是赤霉素、细胞分裂素和乙烯;在花芽形成时,起作用的是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯;在果实生长时,其作用的是生长素、赤霉素、细胞分裂素和乙烯;在器官衰老和脱落时,其作用的是脱落酸和乙烯.
解答: 解:在种子发芽时,起作用的是赤霉素、细胞分裂素和乙烯;在花芽形成时,起作用的是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯;在果实生长时,其作用的是生长素、赤霉素、细胞分裂素和乙烯;在器官衰老和脱落时,其作用的是脱落酸和乙烯.由此可见,植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节,而从本质上看,植物生命活动的调节仍受基因的控制.
故答案为:
多种激素共同调节(强调共同)   基因
点评:本题结合图表,考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A、诱导小鼠干细胞分化多种组织细胞
B、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D、单细胞的DNA在体外大量扩增

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段.下列相关描述中,错误的是(  )
氨基酸密码子
甲硫氨酸AUG
脯氨酸CCA、CCC、CCU
苏氨酸ACU、ACC、ACA
甘氨酸GGU、GGA、GGG
缬氨酸GUU、GUC、GUA
“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”
A、该DNA分子中的①链是转录模板
B、决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、这段多肽链中有4个“-CO-NH-”的结构
D、若这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代,这段多肽中将会出现两个脯氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的苯丙酮尿症是一种单基因遗传病,患病的原因之一是患者体内苯丙氨酸羟化酶基因发生了变化,模板链某片段由GTC突变为GTG,使其编码的氨基酸由谷氨酰胺变成了组氨酸,导致患者体内缺乏苯丙氨酸羟化酶,使体内的苯丙氨酸不能正常转变成酪氨酸,而只能转变成苯丙酮酸,苯丙酮酸在体内积累过多就会损伤婴儿的中枢神经系统.请分析回答下列问题:
(1)苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因碱基对发生了
 
 而引起的一种遗传病,从对表现型的影响来分析,它属于基因突变类型中的
 
 突变.
(2)从上述材料分析可知,编码谷氨酰胺的密码子为
 

(3)体内苯丙氨酸供应不足也会导致生长发育迟缓.若某婴儿已确诊为苯丙酮尿症患者,你认为最简便易行的治疗措施是
 

(4)以下为某家族苯丙酮尿症(设基因为B、b)和进行性肌营养不良病(设基因为D、d)的遗传家系图,其中II4家族中没有出现过进行性肌营养不良病.

①Ⅲ4的基因型是
 
;Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率为
 

②若Ⅲ5的性染色体组成为XXY,那么产生异常生殖细胞的是其
 
 (填父亲或母亲),理由是
 

③若Ⅲ1与一正常男人婚配,他们所生的孩子最好是
 
 (填男或女)性,在父亲基因型为
 
 的情况下,该性别的孩子有可能患苯丙酮尿症,概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的资料,回答问题.
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长,生长素也可以促进茎的伸长.某同学设计了如下的实验,探究赤霉素与生长素是否具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象).实验处理和实验结果如图:
实验处理:

(1)实验假设是
 

(2)将下列实验步骤补充完整.
第一步:取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成
 
组;
第二步:
 

第三步:
 

(3)设计一张记录实验数据的表格.
(4)试分析图中曲线:
 

(5)实验结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等动物体内细胞相关图形,请据图回答以下问题:

(1)若图1所示细胞能产生抗体,则它对应于图2中的
 
基因是打开的,与抗体合成和分泌有关的具膜细胞器有⑨、③和
 
(填标号).
(2)若图1是人体造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图3中
 
时期所示的分裂现象.
(3)图3中若E细胞正常分裂后的某一子细胞的基因组成为Ad,则其他三个子细胞的基因组成分别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲状腺激素作用机制示意图.请据图回答:
(1)甲状腺激素与氨基酸类似,它进入细胞的方式是
 
.其受体位于
 
,形成激素受体复合体后,诱导基因的
 
过程.
(2)mRNA通过
 
(填结构名称)出细胞核.(e)过程在遗传学上表示
 
,该过程除需图中的结构或物质外,未表明的是
 

(3)细胞膜的基本支架是
 

(4)甲状腺激素分泌过多时反过来会抑制
 
的分泌活动.
(5)验证甲状腺激素促进蝌蚪发育的实验中需设置的条件对照是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径.相关叙述错误的是(  )
A、获得动物1的受体细胞通常是受精卵
B、动物2体内各体细胞的基因种类相同
C、获得动物3的重组细胞具有全能性
D、上述动物的获得均需运用胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组准备对某种动物的胚胎干细胞进行动物细胞培养.下列有关叙述正确的是(  )
A、胚胎干细胞在不加饲养层的培养基中培养会出现细胞分化
B、可从原肠胚中获取胚胎干细胞
C、胚胎干细胞在原代培养过程中不会出现接触抑制的现象
D、胚胎干细胞经培养能分裂分化成新个体

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