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    下列有关遗传信息传递过程的叙述中，正确的是（　　）
    A、DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板
    B、DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
    C、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
    D、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则，但不会发生碱基互补配对现象
    考点：中心法则及其发展
    专题：
    分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．
    解答： 解：A、DNA复制以DNA的两条链为模板，A错误；
    B、病毒遗传信息的传递也遵循中心法则，B错误；
    C、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C正确；
    D、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则，也会发生碱基互补配对现象，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括（　　）
    A、细胞膜  细胞器膜  核膜
    B、细胞膜   核糖体  核膜
    C、细胞膜 染色体  核膜
    D、细胞膜  中心体 核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据动植物生命活动现象回答下列问题：

    （1）图2结构相当于图1中的
     
    （用数字回答）．图2的c处给予适当刺激，
     
    处有反应（字母回答）．图1的③处给予适当刺激，⑤处有反应，不能说明神经冲动的传导在细胞间是单向的．说明理由
     
    ．
    （2）图3为某健康人的血糖变化情况，图中A点细胞分泌的
     
    激素增加；B点细胞分泌的
     
    激素增加．这两种激素通过血液循环到达靶器官，其作用相互
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．相关叙述不合理的是（　　）
    A、在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞
    B、分泌物通过体液只能传送到靶细胞
    C、若用于人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞
    D、体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内水的主要来源和主要排出途径依次是（　　）
    A、来自饮水、食物和由肾排出
    B、来自饮水、食物和由皮肤排出
    C、来自饮水、物质代谢和由肺排出
    D、来自食物、物质代谢和由大肠排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2009年10月7日，美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖．下列有关核糖体的叙述错误的是（　　）
    A、核糖体由蛋白质和RNA组成
    B、核糖体与蛋白质的加工和运输有关
    C、核糖体是原核细胞、真核细胞共有的细胞器
    D、与核糖体的形成有关的细胞结构是核仁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、人的细胞中RNA的合成主要是在细胞质基质中进行的
    B、将根尖分生区细胞用一定浓度的秋水仙素处理细胞会永远停止分裂
    C、能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体
    D、蓝藻可以利用CO2在叶绿体中合成有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的分析，不正确的是（　　）
    A、都设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们在遗传中的作用
    B、都用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质
    C、都巧妙地设置了对比实验进行验证
    D、都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料

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